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成功的摇篮 『良乡中学』 高二数学选修2-1 导学案 参与就会成功！
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课题：§2.4.3巧用抛物线定义解题
一、课前准备目标
1、复习抛物线定义及其标准方程和几何性质；
2、复习轨迹方程求法和弦长公式；
二、复习知识清单
1、抛物线定义：
平面内与一个_______和一条___________距离_________的点的轨迹叫做抛物线。
其中，定点F叫做抛物线的__________
定直线叫做抛物线的__________
2、预习检测：
（1）动点到的距离与它到的距离相等，则动点P的轨迹方程为（ ）
（A） （B）
（C） （D）
（2）已知抛物线的焦点在轴上，曲线上一点到焦点的距离为4，求抛物线方程和的值。
三、合作探究动脑！！！
【探究一】动点到的距离比它到的距离小1，则动点P的轨迹方程为（ ）
（A） （B）
（C） （D）
【探究二】过抛物线的焦点F作倾斜角为的直线交抛物线于A、B两点，求的长度
【探究三】在抛物线上求一点P，使得点P到焦点的距离与它到点的距离之和最小，最小距离是_______，此时P点坐标为_________
四、请思考：
通过预习探究，利用定义可以解决什么问题？
课题：§2.4.3巧用抛物线定义解题
一、学习目标
1、通过探究，进一步深化学生对抛物线定义的理解；
2、在探究过程中，培养学生数形结合的能力；
二、学习程序
（一）温故知新
问题：回顾抛物线的定义，思考用定义法可以解决哪些有关圆锥曲线的问题？
（1）
（2）
（3）
（二）合作探究，获得新知
动脑！！！
【类型一】利用定义法求轨迹：
【例1】若动圆与圆外切，又与直线相切，则动圆圆心的轨迹方程是_______
【类型二】利用定义法求焦点弦长：
【例2】过抛物线的焦点F作倾斜角为的直线交抛物线于A、B两点，求的长度
【类型三】利用定义法求最值：
【例3】在抛物线上求一点P：
（1）使得点P到焦点的距离与它到点
的距离之和最小，最小距离
是____，此时P点坐标为_________
（2）使得点P到焦点的距离与它到点的距离之和最小，最小距离是____
（3）使得点P到焦点的距离与它到点的距离之和最小，最小距离是____
（三）随堂反馈：
1、抛物线上一点到焦点的距离为10，则点到准线的距离是 ，
点的纵坐标为
2、在抛物线上求一点P，使得点P到准线的距离与它到点的距离之和最小，最小距离是_______
（四）动口交流：
通过以上的研究过程，同学们主要学到了那些知识和方法？你对此有何体会？
1、
2、
3、
三课后作业：
1、必做题： 同步检测5
2、选做题：设抛物线的焦点为F，准线为，P为抛物线上一点，，A为垂足，如果直线AF的斜率为，那么______。
四、课后反思：
1、
2、
3、
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