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2011年教师工作总结
——高媛
一年很快就要结束了，为了促进今后的工作，现将一年的工作总结如下：
2011年上半年，在担任美术教学的同时，同时也负责民俗屋的管理与接待工作，后因工作需要，5—6月被领导安排到归属于科文体的公益体验部门进行帮忙工作，主要负责接待到民俗体验屋的体验人员，上半年共接待个人、大小团体及领导共计2400人次，其中5—6月接待2139人次，分别是：
5月：炫玩五一（295人）
7—8日（194人）
14日（41人）15日海峡两岸参观团（50人）
21—22（159人）
28—29（208人）
共计945人
6月：1日公交公司职工子女体验（50人）其他（70人）
4—5（161人）11—12（155人）
15日本和歌山七田式教室访问团（10人）
15—19日解一小（600人）
18日聊城东阿青少年活动中心（150人）
共计：1246人
暑期课程重新回到美术书法部担任6个班的美术教学工作，在教学中以“创、玩、学”结合的体系贯穿教学过程，使学生真正的参与学习活动。确立学生在教学中的主体地位。在教学中，学生作品的评价也是很重要的，我个人认为主要从3方面进行：1、课堂习惯评价2、平时成绩评价3、综合评价。正确的评价有利于孩子提高对于美术学习的积极性。通过暑期的鼓励学习，暑期班大部分的孩子都继续留在少年宫学习美术，有了较满意的学生回头率，下半年进行六个班的教学工作，主要是暑期续班学员。全年总共创收86185万（其中不包含关系），超出创收任务。同时，还积极参与组织全年各项美术比赛及少年宫的各项活动，如公益体验部民俗屋的接待活动。亲培学员，获全国及市级美术比赛奖项不等，个人也获得全国及市级比赛教师辅导奖。
本学年，在教育教学中也出现了一些老问题，如：1、课前注备不够，忘带东西2、部分同学存在只愿意模仿，不愿意创造真正有创意的作品。随然在教课过程中也有所注意，但是，并没有根本解决，在以后的教学中加强教育教学理论的学习，提高教学效率，解决教学中出现的各种问题。
2011年12月
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