管理人员工作评价标准课件.docVIP

管理人员工作评价标准 得 评价目标 评价标准 分 消极被动不负责 有时责任心强， 有一定的责任心 责任心强，能清 对任何事情都有 得 任。 但多数情况下缺 并敢于对自己的 楚地知道自己的 强烈的责任心且 责任心 分 乏责任心。 工作负责，知错 责任，并勇于负 积极付诸行动。 就改。 责。 分值 5 0 1 2-3 4 5 无论怎样督促也 遇问题和困难就 不知疲倦，不断 求知欲强，并把 勇于挑战，不畏 不上进，工作挑 垂头丧气，不出 进取。 知识用于实践， 困难；为实现目 积极性 得 挑拣拣，避难就 成果。 弥补自己工作中 标竭尽全力。 分 易。 的短处，永不满 足，努力提高自 己素质。 工 分值 5 1 2 3 4 5 作 态 原则性差，是非 原则性较差，有 一般情况下，能 原则性较强，是 原则性强，敢于 度 不分，常常拿原 时为了情面放弃 坚持原则，但不 非分明，能开展 硬碰，能够同违 得 20 原则性 则做交易。 原则。 能硬碰。 批 评 与 自 我 批 法乱纪的现象作 分 分 评。 不懈的斗争。 分值 5 0 1 2-3 4 5 不推不动，但求 只 考 虑 本 职 工 理解领导意图， 充分理解群体目 不惜牺牲自我， 协调性 自己方便合适。 作，对其他事情 主动为领导分担 标，乐意为群体 不闻不问。 责任，乐于助人。 目标的实现做贡 通力合作。 得 分 献。 分值 5 1 2 3 4 5 组织纪律性差， 组 织 纪 律 性 较 有一定组织纪律 组 织 纪 律 性 较 组织纪律性强， 纪律性 有 违 法 乱 纪 行 为。 差，规章制度执 行不严，偶有违 性，能遵守公司 纪律和各项规章 强，自觉遵守公 司纪律和各项规 带头遵守公司纪 律和各项规章制 得 分 纪现象。 制度。 章制度。 度，并督促他人 遵守。 分值 5 0 1 2-3 4 5 续表 缺乏本职专业 对本职专业理论 一般性掌握本职 掌握本专业理论 系统全面掌握本 理论知识。 知 识 只 粗 浅 了 专业知识。 知识，具有一定 职 专 业 理 论 知 得 专业知识 解。 深度。 识，对某些问题 分 有独立见解，是 本专业的行家。 分值 5 1 2 3 4 5 本职业务能力 本职业务能力较 本职业务能力一 本 职 业 务 能 力 本 职 业 务 能 力 差，难以胜任 差，在具体指导 般，能独立处理 强，能独立处理 强，能妥善解决 得 本 职 业 务 本部门日常工 下能处理日常工 本 部 门 日 常 工 较复杂的业务工 本部门关键复杂 分 能 力 作。 作。 作。 作，是业务骨干。 的业务问题，事 业上的带头人或 尖子。 工 分值 5 1 2 4 5 作 能 力 35 分 创新能力 很少有创新， 消极，不愿打 破现状。 少创新，多半墨 守陈规。 有创新，能改进 自己的工作。 富有创新，多智 谋，态度积极。 实施改进自己， 推动创新工作。 得 分 分值 5 0 1 2-3 4 5 无魄力，优柔 魄力小，遇事迟 有一定魄力，能 魄力较大，能在 魄力大，有战略 寡断，缺乏主 疑，不能当机立 对一般问题作出 较复杂的情况下 眼光，能把握时 得 决断能力 见。 断。 决断，偶尔有失 作 出 正 确 的 决 机，作出高明的 分 误。 断。 决断。 分值 5 1 2 3 4 5 谈 话 说 服 力 谈 话 说 服 力 较 谈 话 说 服 力 一 谈 话 说 服 力 较 谈话说服力强， 差，态度生硬， 差，不善于疏导， 般，有一定疏导 强，态度诚恳， 谈吐亲切和蔼， 得 缺 乏 谈 话 技 有时不易被别人 技巧，尚能被别 善于疏导，说服 语言诙谐幽默， 沟通能力 分 巧，难以被人 接受。 人接受。 效果较好。 富有魅力，能自 接受。 然、有技巧地说 服别人。 分值 5 1 2 3 4 5 书面表达能力 书面表达能力较 有一定书面表达 书 面 表 达 能 力 书面表达能力很 差，文章结构 差，文章不够通 能力，文字通顺， 好，文章结构合 好，结构严谨， 书 面 表 达 得 零乱不规范， 顺，有语病。 表达清楚，较少 理，文字简洁。 文字流畅、简练、 能 力 分 语病和错别字 语病。 生动，文章质量 多。 高。 分值 5 1 2 3 4 5 续表 没完成规定目 基本上完成规定 规定目标完成较 比规定目标完成 比规定目标完成 目 标 完 成 标。 目标。 好。 得多。 得既好又多。 得 情 况 分 分值 10 1 2-3 4-5 6-7 8-10 没有完成工作 基本上完成规定 规定目标完成较 比规定目标完成 比规定目标完成 目标，工作成 目标，工作成绩 好，工作有一定 的多，工作成绩 的既多又好，工 得 工 作 效 益 绩甚微，常处 平常，起色不大， 成绩，能较好地