历史基本概念.pptVIP

2009年安徽文综 35．(22分)19世纪中期，中日两国相继走上近代化道路；而在甲午战争中，中国却败于日本。阅读材料，回答下列问题。 为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国，清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于1868年2月至1870年10月访问了欧关11个国家。该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣，英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理。经蒲安臣使团交涉，美、英等国表示对华将采取“节制和温和”的政策。志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情。使团回国以后，由于人微言轻，对政府决策没有产生什么影响。 * 1871年12月至1873年9月，日本政府为了修改不平等条约、“求知识于世界”，派岩仓使节团访问欧美l2个国家。该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大使，参议木户孝允、大藏卿大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山口尚芳为副使。岩仓使节团在修约方面虽然没有取得进展，却考察了政府机构、议会、法院、公司、交易所、工厂、矿山、港口、农牧场、兵营、学校、报社和福利设施，从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。 ——摘编自王绍坊《中国外交史》、伊文成等主编《明治维新史》等 * (2)联系两国使团出访的史实，运用所学知识，比较这一时期中日两国近代化的主要差异。(12分) 【答案】中国学习西方主要限于器物层面；日本全面学习西方。中国近代化的倡导者是洋务派；日本的近代化以明治政府为主导。中国未实现预期目标；日本基本完成了向近代社会的转型。 * （六）历史分期法 历史分期法是通过划分历史时期研究史学的一种方法。皆在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现其发展特点及规律马克思主义史学依据社会形态学说，以生产方式作为划分历史时期的标准，将人类社会发展史划分为原始公社制、奴隶制、封建制、资本主义和共产主义（包括共产主义初级阶段的社会主义）五个阶段。世界通史一般分为古代、中世纪、近代和现代四个时期。英国资产阶级革命作为世界近代史的开端；俄国十月革命作为世界现代史的开端；战国是中国战国是中国封建社会的开端；鸦片战争是中国近代史的开端，也是旧民主主义革命的开端；五四运动是中国新民主主义革命的开端；新中国建立是中国现代史的开端。 * 38、（25 分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：中国古代史书多以纪传体编撰而成，“盖纪者，编年也；传者，列事也。编年者，历帝王之岁月……；列事者，录人臣之行状。” ——据（唐）刘知几《史通》 历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。 ——据梁启超《饮冰室合集》 材料二：布鲁尼的《佛罗伦萨史》 ，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。 ——据《西方的历史观念》 材料三：20 世纪 60 年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：①近代史开始于 1640，现代史开始于 1917 年；②近代史开始于 1500 年前后，现代史开始于 1900 年前后。 * （1）据材料一，古代纪传体史书记载的主要内容是什么？梁启超的史学观受到哪些思想的影响？（8 分） （2）据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。（ 4分） （3）任选材料三中的一种分期说法，分析其史实依据。（ 8分） （4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对 3这句话的理解。 （5分） * * 【例题】（2010安徽高考）图3 是辛亥革命时期的漫画《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了》，它表明 (A) 清朝统治面临崩溃 (B) 保路风潮已被镇压 (C) 武昌起义即将爆发 (D) 革命派的实力强大 A * 五、组合型选择题 【解题技巧】 （1）肯定筛选法，它是先根据试题要求分析各个选择肢，确定一个正确的选择肢，这样就可以排除不包括此选择肢的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。 （2）排除法，即确定一个或两个不符合题意的选择肢，排除包含这些选择肢的组合，再逐步筛选，得出正确答案。 （3）辨别法，即用肯定筛选法选出绝对正确的选择肢，用否定筛选法排除绝对错误的选择肢，从而缩小范围，针对不能直接用肯定筛选法和否定筛选法确定的选择肢根据