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教师节座谈会教师
表态发言稿
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新学期开学典礼教师发言稿 小学
生代表在新学期开学典礼上的发言稿
教师节发言讲话稿 八一建军节 84 周年
演讲比赛发言稿 新学期学生代表开学
典礼上发言稿 详见正文
敬的各位领导、各位同行:
上午好 !
灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获,
崭新的学年,孕育着希望与憧憬,在这
个美好的时刻,第二十五个教师节满载
着丰收与喜悦如期而至,作为小学的一
名教师,参加今天的座谈会,心情非常
的激动,市委市政府及各级领导对教育
的重视,对教师的关怀使我如沐春风,
倍感温暖,多年来在平凡的岗位上,为
自己挚爱的教育事业,我付出了辛勤的
劳动,得到了领导、组织的鼓励和表彰,
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作为 Xx 奖获得者, 我充满着感激, 谢谢
各位领导的关怀,组织的信任。
教师要学农民尊重个性,精耕细作
农民种地,他们从来不强迫庄稼按
照一个模式生长 因为他们知道那样做
肯定是徒劳无益的,他们只是勤勉地浇
水、施肥、喷洒农药,为每一棵庄稼按
照自己的方式尽情地生长创造良好的条
件。于是,他们在秋天才有了属于自己
的那份沉甸甸的收获。
教育何尝不是如此?
教育是农业,不是工业。工业的特
征是流水线,是标准化,而农业的特征
是生态化、多元化。学会用生态的多元
的观点来看我们的孩子,我们就会发现
大树有大树的风采,小草也有小草的魅
力。地球正因为生物的多样性,才显得
如此生机勃勃、如此美仑美奂。
增加了评价的尺子,就让更多的学
生体验到了成功,从而使他们做一个好
学生的愿望得到满足;这些心理因素对
他们取得新的成绩又起到了进一步的推
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动作用,从而形成了一个良性循环。
提升师生的幸福指数埃及金字塔的
启示
小的时候学习历史,便惊叹于埃及
奴隶在建造金字塔时的巨大创造力与艺
术匠心。数千年来,对于奴隶创造这一
亘世奇迹没有多少人怀疑过。但瑞士一
个钟表匠从自身的体验中解开了这一千
古之谜。因为,在自由的状态里,他可
以将钟表制作的误差减少到零;可在监
狱里不管如何努力,也不能将误差减少
到十分之一。所以,他不相信一个在不
自由状态下的群体可以创造出如此伟大
的世界文明。于是,他断言:金字塔建
造者肯定不是失去自由的奴隶们,而是
一批虔诚的自由人。
事实证明,这种思考是正确的。一
个行动与心灵都不自由的人,不可能完
成一项最壮美的事业。因为,这需要的
不只是技术,更有心态,特别是审美观
照。审美必须在物我两忘的境界中完成,
而且必须有一个前提,那就是心灵的自
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由与愉悦。一个被囚禁起来,失去自由
与快乐的人,无法再去审美性的创造。
2003 年,埃及向世界宣布:金字塔
是由一群欢快的自由人创造的。教育也
是如此。老师之教,学生之学,本应当
如孔子、苏格拉底一样,相互间一起快
乐地探索求知,而不是一种身心交瘁的
苦役。既然如此,就要给老师和学生以
最大化的自由,让他们在审美中享受教
育与学习的快乐。
正是基于这种
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