第1单元1课百家争鸣和儒家思想的形成课件新人教版必修3(1).pptVIP

2004年10月２８日《孔子文化展》在巴黎吉美博物馆拉开帷幕。 　 所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣”，各家针对当时社会和学术上的各种问题，争相发表不同见解，相互诘难批驳，彼此吸收融合，形成争鸣局面 经济： 政治： 阶级关系： 思想文化： 一、“百家争鸣”局面的出现： 一、“百家争鸣”局面的出现： 一、“百家争鸣”局面的形成： “百家争鸣”局面出现的历史意义 (一)孔子创立(春秋晚期) 1、孔子的生平 2、孔子的贡献 （2）教育上：主张 “有教无类” 实践： 3.孔子的影响 开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。 我们该如何对待孔子的思想？ 孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判地继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。 说说孔子的名言 温故而知新， 。 ；思而不学则殆。 父母在， ，游必有方。 非礼勿视， ， ，非礼勿动。 1、孟子 比较孔子、孟子、荀子思想的异同 子曰：“性相近也。” ——《论语·阳货》 孟子曰：“人无有不善。” ——《孟子·告子上》 荀子曰：“人之性恶，其善者伪也。”——《荀子·性恶》 告子曰：“人性之无分于善不善也。 ---《孟子·告子上》 想一想，上面关于”人性”的几种看法，你认为对不对？为什么？你怎么看这个问题？ 三、道家、法家和墨家 材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,孰知其极（最后的结果）？ 材料二：民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。 材料三：小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 三、道家、法家和墨家 再见 孔子的身世 孔子姓孔名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，生于鲁襄公二十二年（公元前551年）夏历八月二十七日，卒于鲁哀公十六年（公元前479年）夏历二月十八日，享年73岁。孔子或孔夫子是对他的尊称。 孔子的从政经历 孔子曾先后担任过下级官吏和地方官，政绩十分显著，五十多岁时担任司寇，成为政府高官，也取得了相当大的成绩，后在55岁左右仕途失意，官闲居家。之后孔子离开鲁国，周游列国达十四年之久，其目的是推行自己的政治主张，然而屡遭冷遇，远大的抱负和理想最终未能实现。 荀子的简介 荀子，名况，战国晚期赵国人。是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是秦始皇的丞相李斯。当代哲学家冯友兰认为荀子是儒家的现实主义代表。 孟子的简介 孟子，名轲，战国中期邹国人，他曾受业于孔子的孙子子思，自认为是儒家学派的正宗。一生以教书为主，也曾游说于各诸侯国。晚年著书立说，他的言论被整理成《孟子》一书。冯友兰认为孟子是儒家的理想主义代表。 教学方法：因材施教、启发式教学 学习态度：“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”“学而不厌，诲人不倦”等。 学习方法：“温故而知新，可以为师矣！” 4.下列关于孔子叙述不正确的是： A.是春秋末期齐国人 B.其弟子有“七十二贤人” C.孔子整理过《诗》《书》《礼》 《易》《春秋》 D.其思想核心是“仁政” A.是春秋末期齐国人 5.认为“恻隐之心”“是非之心”人皆有之， 这反映了孟子 A.“仁政”的思想 B.“民本”的思想 C.“性本善”的思想 D.“致良知”的思想 C.“性本善”的思想 6. 下列是孔子思想内容： ①“仁者，爱人” ②严刑峻法 ③“政在德民” ④天道无为 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 7.春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的 原因是 ① 井田制崩溃 ② 周王室衰微，诸侯士大夫崛起 ③ 阶级关系出现新变化 ④ 出现了私人讲学 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 8.诸子百家中后来成为传统文化领域 主流思想的是 A.儒家思想 B.墨家思想 C.法家思想 D.道家思想 9.下列思想家中，认为后天教育对人的 成长至关重要的是 A. 孟子 B. 庄子 C. 荀子 D. 韩非子 10.主张“己所不欲，勿施于人’，和“为政以德”“节用