英语备考总结.pptVIP

桂城中学 参考人数 总 分 平均分 最高分 14.5以上 [14-14.5) 文科 305 3900 12.79 15 7 79 理科 709 8325 11.74 15 3 61 总数 1014 12225 12.26 15 10 140 高考口语成绩统计 一 充分利用广播帮助学生提高听说读的能力。 早读广播单词和课文录音，让学生跟读，我们还把新概念2的文章朗读剪辑成一句一句断开，让学生尽可能得去模仿。另外，一开始训练PartC的时候，因为很多同学反应这部分比较难，很难记到笔记，所以在广播里我们会给学生听三遍，第一遍没有停顿,第二遍每一句都停顿让学生写，第三遍不停顿。训练一段时间之后，改为两遍，一遍不停，一遍每一句停顿。等到这样的训练学生适应之后，我们才给学生播正常两遍都不停顿的。 晚听主要是广播训练听说，从高一开始一直听到高三，感觉对学生听说能力方面的帮助还是挺大的。我们还会利用晚听的时间播放3500词汇的录音让学生跟读，每次早读和晚听我们所有的英语老师都要到班跟踪，对于在巡查过程中发现的一些不认真的同学，我们会在广播里点名批评，所以说，广播在我们学生高考口语成绩的取得方面起着非常大的作用。 二.利用好课堂提高学生对听说的兴趣 我们这一届在高二的时候在班上进行了电影配音大赛，让学生自己去剪辑一段5分钟的电影片段，3-5人一个小组进行配音，找一个放假回来的时间利用一节课各个小组进PK，再找一些同学来打分，学生的积极性高得不得了，配音的水平也超越了我的想象，当时有个功夫熊猫的配音拿了第一名，我到现在还记忆犹新，这个效果比单纯模仿朗读要好得多，关键是还提高了同学们的兴趣。 到高三的时候，我自己在班上进行了一个课前播音的活动，每节课利用课前3分钟视频播放VOA慢速英语的播音，让学生对着播音员的口型来播新闻。我把视频和音频材料让学生拷贝下来，还复印了文字材料给他们，让他们自己去准备一段时间，然后让班里口语最好的同学在班上首先做了示范，接下来就是按照学号每个同学上台播一次，不少同学真得准备的很充分，几乎完全能对上口型，语音语调也模仿的非常到位，毕竟在全班同学面前都想表现完美，其实在准备的过程当中他们模仿朗读的水平就会有较大的提高。 这个方法我早在2014届有用过，效果很不错，今年我做备课组长，多次在我们备课组推广，有不少老师在班级有所尝试，效果都很不错。 三．利用电脑平台帮助学生提高口语成绩。 我们学校装听说考试训练的电脑平台比很多学校都早，这个还是大大减少了老师们的工作量，而且学生对上机训练比较感兴趣，因为考完之后马上就可以看到机改的成绩。我们学校专门给了我们备课组一台电脑改学生上机的口语，老师们只要把每次考试的录音拷贝在电脑上就可以批改了。不光可以看到个小题得分，而且还有简单的评语，虽然那些评语大同小异，但学生们还是会很在乎，比老师说的还管用。 另外，我们不光会导出成绩，还会把每个学生的录音也导出来，让学生用MP3把自己的录音拷贝下来认真去听，很多学生还会把得分比较高的同学的录音也拷贝下来去研究或者让老师有空时帮他们听听他们的某个得分比较低的题存在什么问题。这样学生学习的主动性就会提高不少，见效也会比较快。上次石门中学的雷蕾老师在Q群上上传了高考满分同学的考试录音，很多想拿满分的同学也把他们拷贝到自己的MP3里面，估计有些人也研究出来了满分的秘诀吧！ 但过程不留遗憾！ 成绩意外