湖南省长郡中学语文高考总复习之鉴赏诗歌形象课件.pptVIP

——高考总复习之鉴赏诗歌形象 湖南长郡中学高三语文备课组 ——高考总复习之鉴赏诗歌形象 一、考点精解 《考试大纲》对本考点的具体要求是： ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 能力为E级——鉴赏评价 二、命题形式揭秘 命题角度一：鉴赏形象 鉴赏形象 人物形象 景物形象 景象 ： 物象 人物形象 古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节为依据，以所写人物的身份、性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度为角度进行。（见资料书229页整合一部分）  试题零距离 望夫石?（唐）王建? 望夫处，江悠悠，化为石，不回头。? 山头日日风复雨，行人归来石应语。 问：诗中望夫的女子是一个怎样的形象。 望夫石?（唐）王建? 望夫处，江悠悠，化为石，不回头。? 山头日日风复雨，行人归来石应语。 诗歌解析 “江悠悠”写景状物，又是摹情写人，形象地描画了思妇相思的情状。 “化为石，不回头”，思妇想念的深切，对爱情的忠贞不渝刻画得淋漓尽致。 思妇历经了种种艰难困苦，饱尝了相思的折磨。 “行人归来石应语”，诗人在结句处把笔宕开，作了浪漫的推想 。 答：望夫女子深深爱着自己的丈夫，历经了种种艰难困苦，饱受相思的煎熬，对爱情忠贞不渝，至死不变。（意思对即可） 景物形象 景象： 物象： 景物描写（季节、时节、地域等）、 场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、 色彩描写 作者以人格化的事物为具体描写对象，通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志，言情，言心声。 “景象”真题接触 阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。（8分） 次石湖书扇韵——姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 次石湖书扇韵——姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。 答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 点出江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅的方位。小桥，流水，村落，人家。 村中平静的池塘时飘流出的浮萍 ，也把岸点缀成了绿色显得十分恬静。 专开门户在荷花繁盛的地方，彰显主人的高雅脱俗的审美情趣 。 足见操守清介，志在归隐园田。“人不到”说明主人又去纵情山水，沉醉于自然美景去了 。 诗歌解析 “物象”真题接触 天津卷13.阅读下面的诗，按要求作答。（6分） 严郑公宅同咏竹 ——（唐）杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。 （1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ 严郑公宅同咏竹 ——（唐）杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。 嫩竹新出 竹影阴凉 雨洗竹净，风送竹香。 诗句解析 秘笈第一式——诗歌鉴赏总则 望诗生义 ：一个 “读”字。读懂诗歌的大意，初步感知诗歌的景物、意境，了解作者情感。 自作多情 ：一个 “情”字。在读的基础上整体把握全诗流露出的情感倾向，价值取向及诗人的个人爱憎。 情投意合 ：一个“合”字。从全诗的“意”境，“情”感综合分析诗歌。得出鉴赏评价文字。 学说诗语 一个 “专”字。使用专业诗歌鉴赏用语（知识备考清单），规范表述。 秘笈第二式——分析方法 形象分析法：形象即意象。是作者在诗句中选取了富有情感的气质的景物。读特点，品细节，悟情感。 语言分析：也叫词句分析法，重点理解有感情句子的词句，有象征意义的词。 表现手法分析：修辞、衬托、情景关系等。 意境分析法：意境，即作者通过丰富的想象，把思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。可以从诗歌感情上，诗人风格上，景物特征上分析。