价值跟价值观 ppt课件9资料教材.pptVIP

哲学价值观、人生观部分的教学及复习建议 一、 本部分教学内容在教材中的地位 二、 教材知识的内在联系 三、重难点问题分析 四、教学建议 五、本部分教学内容与高考的关系 一、 本部分教学内容在教材中的地位（第六课） 本课是第五棵内容的引申。主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约，价值观是首要的主观因素； 本课是第七、八课的先导。价值观与人生价值观是一般与个别的关系，人生价值观是价值观在人生问题上的表现，搞好本课教学能为第七课教学奠定理论基础。第八课主要讲实践的作用，并从实践作用的角度论述青年要自觉投身社会实践。对实践作用的评价和青年要自觉投身社会实践必要性的认识，就是一个价值观的问题。总之，本课的特殊内容及其承上启下的地位决定了它的重要性。 价值观教育具有十分重要的现实意义。科学发展观、可持续发展、诚信体系建设等，都体现着一种正确的价值观。 一、 本部分教学内容在教材中的地位（第七课） 本课阐述人生观问题。 首先，人生观既是世界观在人生问题上的运用，又是价值观问题的延伸。从根本上说，本课就是运用辩证唯物主义的世界观考察人生问题，就是价值观在人生问题上的表现。 其次，人生观具有相对独立性。人生观问题的正确解决，有助于科学世界观和价值观的确立。 二、 教材知识的内在联系 三、重难点问题分析 1． 社会存在与社会意识的关系——历史唯物主义的基本观点 误区：社会存在发生变化，社会意识就会立刻发生变化。 简析：随着社会经济制度的变化，人们的社会意识必然会发生或早或迟、或快或慢、或大或小的变化，但这种必然性的实现是一个过程，社会意识通常不会立即地全部地发生变化，这是因为社会意识一旦形成就会有相对独立性。 三、重难点问题分析 2． 价值、价值观及人生价值观 价值与人生价值 人的需要 物 个人 社会 （关系） 人生价值与金钱的关系 金钱与人生有密切关系，合法获取金钱是人生幸福的物质保障；金钱不是人生价值的决定因素，不是人生的全部内容。 价值观与人生价值观 人生价值观是价值观在人生问题上的应用 价值观不等于具体价值选择 三、重难点问题分析 3． 正确价值观 前提和基础——是否符合规律 最高标准——是否符合人类的根本利益 具体标准——是否贯彻三个代表思想 是否坚持党的基本路线 是否符合三个有利于 集体主义、科学发展观、可持续发展观都是正确的价值观 三、重难点问题分析 4． 坚持集体主义价值取向 正确认识个人利益与集体利益的关系——对立统一 对个人利益认识的几个误区 追求个人利益就是个人主义 坚持集体主义就应当放弃个人利益 谁追求个人利益，谁的人生就失去了价值 无论在什么情况下，追求个人利益都是正确的 社会主义市场经济与集体主义价值观在根本上是一致的（市场调节、宏观调控、道德调节） 三、重难点问题分析 5． 人生的真正价值在于对社会的贡献——我国人民应当坚持的正确的人生价值观 贡献包括物质贡献与精神贡献 为什么？ 怎样实现人生价值？ 三、重难点问题分析 6．关于“少谈点理想，多谈点实惠”的思考 崇高理想对人生、对社会具有重大指导作用 树立崇高理想与取得实惠并不矛盾 只讲实惠，不讲理想是十分有害的 把讲理想与获得实惠对立起来是错误的 三、重难点问题分析 7．走与实践相结合、与工农相结合的道路 8．实践与客观世界、认识 客观世界是不依赖于人的意识而存在的，是第一性的，是客观的； 认识是客观事物在人脑中的反映，是第二性的，属于主观范畴； 实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见之于客观的活动，是连接主客观的桥梁与纽带。实践是检验认识正确与否的唯一标准。 四、教学建议 1.重视主体作用，坚持近体性原则，密切联系学生的生活实际，注重情绪体验，引导学生主动选择。 关注学生心理需要和心理困惑，增强针对性。 正确对待个人需要----正确引导整体需要----科学灌输社会需要。 科学精神与人文精神的统一，重视人文精神培养。 2.恰当整合知识，优化教学资源。 价值观的导向作用与坚持正确的价值观、个人活动与社会发展的关系与人生的真正价值在于对社会的贡献等。 3.注意知识的融会贯通。 4.密切联系社会生活实际。 4.密切联系社会生活实际。 社会存在与社会意识关系原理与当前热点的结合。保持共产党员先进性教育、贯彻三个代表重要思想、坚持以德治国与依法治国相结合、弘扬民族精神的重要性、加强公民道德建设、加强对未成年人和大学生的思想道德建设、健全社会信用体系，在社会生活和经济生活中提倡诚信等