部编版二年级语文下册课内阅读理解.docxVIP

部编二年级语文下册课内阅读练习 (一) 咏柳 , 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 。 按照课文内容,将古诗补充完整。 这首诗的作者是 代诗人 。 古诗的最后一句运用了 的修辞手法,将 比作 表达了作者 的感情。 （二） 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 1.这首诗表达了诗人什么样的情感? 。 2.这首诗的作者是 代的 。 用自己的话说说最后两句诗的意思 （三） 春天来了!春天来了! 我们几个孩子 棉袄, 家门， 田野,去 春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 1.根据课文内容,选择恰当的词语填在文中的横线上。(只填字母) A.奔向B.冲出C.寻找D.脱掉 2.文中画横线的句子是一个 ，把 比作 。我还能 写一个这样的句子。 照样子,写词语。 例:遮遮掩掩 （四） 春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在（ ）上荡秋千，在（ ）上摇啊摇；她在（ ）、（ ）嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1．把这段话补充完整。 2．这段中的“她指的是_____________________。 春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。 我发现春天在_______________________，在____________________。 （五） 春天来了！春天来了！　　我们几个孩子，（ ）掉棉袄，（ ）出家门，（ ）向田野，去（ ）春天。　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。　　春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 按课文内容填空。 用“———”划出文中的比喻句。 3. 为什么说春天像个害羞的小姑娘？ 。 （六） 2.读诗意写诗句。 （1）野火是不能把原野上的小草烧尽的，因为春风一吹，小草又会蓬勃生长。 3.草的作者是 朝诗人 。 （七） 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……　 辨别这是谁发的声音。 沙沙沙，沙沙沙 雷公公 轰隆隆，轰隆隆 小燕子 叽叽喳喳 春雨姑娘 2.笋芽儿钻出地面看到了什么？请用 “ ”标出来。 3.想一想，写一写。 笋芽儿钻出地面。 桃花红着脸对她说：“ 。” 柳树摇着长辫子说：“ 。”　 小燕子叽叽喳喳地说：“ 。” （八） 松鼠太太对鼹鼠先生说□我知道了□去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽□这是多么美好的礼物啊□ 1.在文中“□”内加上正确的标点符号。 2.写出下列词语的近义词 知道—( ） 美好—( ） 3.从选文的对话中,我们知道,长颈鹿大叔给( )寄的礼物是花籽。 A.松鼠太太 B.鼹鼠先生 （九） 赋得古原草送别 离离原