实验心理学讲义(心理物理学).ppt

击中率和虚报率的计算 击中（f1） 漏报（f2） 虚报（f3） 正确否定（f4） SN N 是 否 击中率P（y/SN)=f1/(f1+f2) 虚报率P(y/N)=f3/(f3+f4) * （一）反应偏向 1．似然比β 似然比β的数学定义为：区分“信号”与“噪音”反应的心理感受水平Xc所对应的信号分布纵轴与噪音分布纵轴之比。 在实验中发现，随着被试掌握的判别标准Xc的变化，不但β值发生改变，其反应的概率也会变化。当Xc右移时，被试的反应标准变得严格，其击中率和虚报率均下降，而漏报率和正确拒斥率均上升，β值上升；当Xc左移，β值变低时，击中率和虚报率都会上升，而漏报率和正确拒斥率则下降。 * 击中概率、虚惊概率和反应判定标准间的关系 * （一）反应偏向 2．报告标准C 在数学上，反应标准的另一种表示方法是感受经验强度，用符号C表示，其单位要转换成刺激强度单位。 注：I2——为高强度刺激 I1——为低强度刺激 Z1——为低强度刺激时的正确拒斥概率的Z值 * （二）辨别力指标 敏感性可以表现为内部噪音分布fN(X)与信号加噪音分布fSN(X)之间的分离程度。两者的分离程度越大，敏感性越高；分离程度越小，敏感性越低。 内部噪音分布fN(X)与信号分布fSN(X)的分离程度既受信号的物理性质影响，也受被试者（测验者）特性的影响。因此，fN(X)与fSN(X)之间的距离就可作为敏感性的指标，称为辨别力d’。d’越大，表示敏感性越高，d’越小，表示敏感性越低。 * 反应偏向（β）相同时两种敏感性（d’） 的 情况 * （二）辨别力指标 与反应偏向一样，反应敏感性同样存在最佳水平。 在反应偏向（β）固定的情况下： （1）当输入的感觉刺激非常敏感时 （2）当感觉鉴别能力降低时 （3）被试者相对不敏感，或刺激相对比较弱时 被试的d’ 值都将会出现一些变化。 * 敏感性（d’）可能出现的三种情况（β固定） * 四、接受者操作特性曲线 （一）ROC曲线的绘制 ROC曲线具有以下属性： （1）β值的改变独立于d’的变化。当β接近0时，击中概率几乎为0，即信号全当成噪音接受；当β接近无穷大时，虚惊概率几乎为0，即噪音全当成信号接受；而当β从接近0向无穷大渐变的过程中，将形成一条完整地ROC曲线，曲线在某一处达到最佳的标准βOPT。 （2）ROC曲线的曲率反应敏感性指标d’。在ROC坐标有一条对角线，代表P(y/SN)=P(y/N)，即被试者的辨别力d’为0。ROC曲线离这条线愈远，表示被试者辨别力愈强，d’值愈大。 * 四、接受者操作特性曲线 d’的变化使ROC曲线形成一个曲线簇，而β的变化体现在这一曲线簇中的某一条曲线上不同点的变化。如果将ROC曲线的坐标轴变为Z分数坐标，ROC曲线则将从曲线形态变为直线形态。 * 五、认知研究中的应用(阅读） 1、再认记忆上的应用 MOC形态符合再认记忆的信号检测论假设 2、临床上抑郁症和老年痴呆患者的记忆衰退现象研究 抑郁能够使再认记忆的判断标准升高——可能存在严重的自信缺乏 老年痴呆患者在新旧项目的分辨力上明显低于对照组——存在实际的记忆损伤 头部外伤引起的脑损伤者，在再认记忆中同时具有较低的辨别力和较高的判断标准。 * 五、认知研究中的应用 3、攻击性行为（aggressive behavior）的研究 Ulehla和Adams（1973）的研究发现，自身攻击性越高的青少年，在问卷中显示出的d’越低；而教养良好的青少年，其d’都很高。因此，青少年的攻击性行为，很可能是由于这些青少年不能很好地分辨恰当攻击和不恰当攻击之间的区别，即他们不懂得在合适的场合作合适的反应，表明他们对社会常态规范的理解出现了问题。 * 本章结束，请进入下一章…… * 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 二、阈上感觉的测量 阈上感觉的测量是构建心理量表的过程 心理量表的分类 （1）从是否等距和有无绝对零点来分，有顺序量表、等距量表和比例量表。 （2）从测量手段和方法来分，有