加强职校女生足球兴趣培养为成才铺好路.docVIP

PAGE PAGE 1 加强职校女生足球兴趣培养为成才铺好路 　　摘要：足球运动可以增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的精神，它在人才成长中起着重要的作用。职校体育与健康课程是在“健康第一”思想的指引下，为了满足职校学生不同层次、个性化、多样化的需求，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，提高体育实践能力，养成坚持体育锻炼的习惯，形成健康的生活方式以及促进学生身心协调发展而开设的重要课程。职校女生作为职校体育新课改中的重要成员，由于其生理心理的特殊性，决定了其在运动方面的局限性。教师要关注她们个体差异的发展，培养她们对足球的兴趣、爱好以及终身从事体育运动的习惯。 　　关键词：职校女生；足球兴趣；成才 　　一、问题的提出 　　职校体育与健康课程是在“健康第一”思想的指引下，为了满足职校学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，关注学生在全面发展体能、提高健康水平的基础上，通过对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，提高体育实践能力，养成坚持体育锻炼的习惯，形成健康的生活方式以及促进学生身心协调发展而开设的重要课程。职校女生作为职校体育新课改中的重要成员，由于其生理心理的特殊性，决定了其在运动方面的局限性。职校女生在生理方面由于身体形态发展已不断完善，这一阶段她们的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特点，即出现发展的不平衡和不稳定。第一和第二信号系统的活动相互关系更为完善，分析能力与综合能力明显提高了。由于神经过程的灵活性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能迅速发展，为提高思维能力创造了条件。这个时期由于内分泌活动发生了变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响，表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。在心理方面，职校女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等等。当前，正因为职校女生生理心理的特殊性造成了她们在体育教学中学习积极性、主动性和创造性下降。上课时发现，大部分学生对教师提出的要求和练习都采用马马虎虎和应付的态度，许多同学经常借故不参加体育课的锻炼，教学效果较差。 　　针对以上情况，本人旨在通过对我校中职一年级足球模块选修的28名女生的模块教学与研究来提高职校女生对足球的兴趣，为提高职校女生对体育的兴趣和终身体育提供一定的参考价值。足球运动可以增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的精神，它在人才成长中起着重要的作用。 　　二、研究对象、时间和方法 　　（1）研究对象。2012年9月进入我校中职一年级参加足球选项的28名女生作为实验组，随机抽取参加排球选项的28名女生为对照组。 　　（2）研究时间。2012年10月9日——2012年12月24日，为期10周。 　　（3）研究方法。①文献资料法：通过查看有关文献资料，获取有关的信息和理论依据。②问卷调查：通过对参加足球选项的28名中职一年级女生的问卷调查，来了解女生足球运动的兴趣、爱好、运动基础等。③比较测试法：水平五足球模块尝试教学下的28名女生与排球模块教学中随机抽取的28名女生，测试比较其模块教学前后基本身体素质。 　　三、职校女生足球模块尝试教学的方法 　　先要制定符合女生运动特点的教学模块，我制定的是适应女生的足球模块。制定的目的：A.女生以前活动具有单一性，现在想摆脱大多数女生对排球产生的厌恶心理，调动女生运动兴趣。B.让女生掌握更多的体育运动知识和技能。C.让每一个女生参与到体育活动中来。 　　学时、学习目标、学习内容、主要教学策略分别如下。 　　1～2学时。学习目标：让女生认识足球，喜欢上足球。学习内容：半场的6对6的足球游戏。要求：每个同学必须积极参与。主要教学策略：在教师的带领下进行。 　　3～4学时。学习目标：让学生了解熟悉球性的各种方法，为今后自主练习提供帮助，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。掌握脚弓传接球的技术要领。学习内容：颠球、直线运球、原地脚弓传接球。主要教学策略：讲解示范、分组练习。 　　5学时。学习目标：学习足球的基础知识，了解足球规则。学习内容：简单的足球规则。主要教学策略：讲座、投影。 　　6～7学时。学习目标：将学习的技术运用在比赛中。学习内容：教学比赛。主要教学策略：在教师的带领下进行。 　　8～10学时。学习目标：由原地到行进间能动作不变形，跑动自如。学习内容：原地脚弓传接球、行进间脚弓传接球。主要教学策略：讲解示范、分组练习。 　　11～12学时。学习目标：能基本掌握正脚背传球、脚内侧传球（停球）的技术要领。有部分学生能控制球的高度和角度。学习内容：复习脚弓传接球、