人教版八上道德和法治第一单元走进社会生活复习课件 .pptxVIP

第一单元　走进社会生活;第一单元 复习 结构图（走进社会生活）;第1课时　我与社会;1、社会生活具有什么特点？;2．为什么要学会感受社会生活？;3．个人与社会的关系是怎样的？(常考点);4．几种主要的社会关系：;种类;术语解读;画中有话;第一课　丰富的社会生活;1、个人成长与社会的关系？P7;;3.亲社会行为的含义;亲社会行为;5、青少年养成亲社会行为的重要性？;6、如何养成亲社会行为？;课堂探究;获奖的学生是凭借什么击败了全国众多名校代表队选手的呢？北京市一位获奖学校的校长说：“答案很简单，学生们的创意来自社会大课堂。” 社会大课堂是北京市面向全市中小学生开展的社会实践活动。几年来，北京市的社会大课堂充分整合社会资源，形成课内外、校内外有机结合的育人环境，为广大师生打开了广阔的学习实践天地。;问题探究;(2)社会大课堂对我们的成长有哪些有益的影响？;(3)社会化是一个人成长的必要条件吗？为什么？;第二课　网络生活新空间;1.网络丰富日常生活的表现有哪些？;2.网络推动社会进步的表现？;3.网络存在哪些而弊端？;画中有话;探究点一　网络的积极作用;(1)情境一中的四幅漫画分别说明了什么？;情境二　“互联网＋”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“互联网＋”不仅仅使互联网应用于某个传统行业了，更加入了无所不在的计算和数据等，造就了无所不在的创新。互联网＋商场＝网上购物、互联网＋医院＝远程医疗、互联网＋学校＝网校、互联网＋自行车＝共享单车……;(2)情境二说明了什么？;探究点二　网络是把双刃剑;问题探究;(2)为什么“妈妈同意买电脑”？请你帮妈妈说明理由。;情境二　观察漫画。;(3)请运用所学知识谈谈你对两幅漫画的认识。;第2课时　合理利用网络;1.如何理性参与网络生活？;2.如何利用网络传播正能量？;课堂探究;问题探究;情境二　小李是一名电脑高手。一次，为了验证自己的技术实力，他破译了某证券公司??保护程序密码，并修改了网络主页上的数据。在短短的一个小时内，该证券交易公司损失了几百万元，一度陷入混乱。公安机关接到报警后，迅速侦破了此案，小李最终受到了法律的制裁。;(2)情境二说明了什么？;(3)在网络生活中，我们还应该注意哪些问题？;探究点二　传播网络正能量;问题探究;情境二　据人民网2018年10月24日报道，近期，人民网舆论与公共政策研究中心主任祝华新在进行访谈时表示，现在群众的利益诉求有两种表达通道：一个是借助像微博、微信、头条，以及抖音、快手等商业化平台，用老百姓曝料，公众围观、吐槽这种方式；另一种模式就是人民网《地方领导留言板》这一官民关系、政民关系的直通车，这一模式使老百姓的诉求可以直接提交给省、市、县三级党政主要领导，帮助群众解决了很多实际问题。;(2)有人认为：“网民网络‘吐槽’是一种情绪宣泄方式，可以不受任何限制。”你认同这种观点吗？请说出你的依据。