神墨珠心算教学流程解析.ppt

神墨珠心算 一、课前准备 课前准备有哪些？ 1、教案 2、课堂准备 3、早到学员 二、课中流程 （一）课前互动 1、点名 形式：点名答到、喜欢动画片、颜色、人物、数字、图形等。 好处：考勤、了解孩子状态、准备上课。 2、作业检查 （1）如何收取作业？ （2）如何点评作业？ （3）如何奖励作业？ （4）如何增加作业？ 3、激情导入 形式： 问好式、故事式、疑问式、设问式、肯定式、口令式、儿歌式….. 问好式：亲爱的小朋友们，大家早上好 故事式：上节课的时候我们说精豆豆还有灵贝贝学了一个凑五加口诀，今天他们来上课，小朋友们知道他们两个现在会用了吗？上完这节课的时候我们再来继续讲这个故事。 疑问式：上节课我们背诵了一个凑五加口诀，那你们知道这个口诀怎么用吗，这节课我们一起学习一下 设问式：上节课我们学习了几种盘式图使用的方法，看看这节课还能想出几种不同的方法 肯定式：上节课每位小朋友们都很认真，老师相信这节课肯定会更加认真 口令式：所有小朋友握好铅笔，清好盘，右手全盘拨珠准备 儿歌式：今天我们在上课之前先学一首歌：东边来了一只青蛙，呱呱，西边来了一只蛤蟆，咕咕…… （二）基本功训练 训练要求： 算盘要求：拨珠时应放在离桌沿10~15厘米，胸离桌沿一拳头。 拨珠规范：手指末节垂直于算盘，指尖离算珠不能太高。拨珠时必须靠手指的指尖在运动，用手指的指尖轻轻拨动算珠的边刃。 拨珠指法：珠算的基本拨珠方法分单手拨珠和双手拨珠，单手拨珠有左手拨珠和右手拨珠。指法规范重要性：提升速度、加强心算准确率。 拨珠力度：要适中、过快珠子容易反弹和悬空。 拨珠分工：左手拨右手扶盘，右手拨左手扶盘，双手拨珠左手握盘。 1、全盘拨珠训练 好处：拨珠能快速集中孩子注意力；可训练孩子指法。 形式：不同阶段学员训练形式。 拨珠形式： （1）全盘1~9直拨练习：全盘拨入1，全盘拨去1； （2）全盘加减练习：全盘直加减或凑5加减法； （3）全盘拨补数练习：全盘拨入,2，全盘加8的补数； （4）全盘变数练习：全盘拨入2，全盘变成4，全盘变成9； （5）全盘比大小练习：全盘拨入1，全盘加比1大4的数（5）； （6）全盘隔档拨珠练习：从算盘左二档开始拨入； （7）全盘双手同时拨珠练习：左右手分别从两侧向中间拨珠； （8）全盘左右手交替拨珠：右手全盘拨入1，左手全盘拨去1； （9）按要求全盘拨珠：老师报数3、6、8，全盘拨入拨去3、拨入6，拨去6... （10）计时全盘拨珠1-9：左手1-9、右手1-9。 2、个位档拨珠 好处：个位档训练手指指关节的灵活度，听觉能力培养。 （1）快速听数拨珠1-9数字，随机报数； （2）1-9数字按照从小到大顺序拨珠； （3）1-9数字按照从大到小顺序拨珠； （4）1-9数字卡片训练。 3、双手拨珠 好处：双手拨珠主要训练左右脑的平衡发展，左右手配合能力。 （1）随机报数听数拨珠两位数、三位数、多位数； （2）规定范围按顺序拨珠从大到小，从小到大； （3）规范数字范围按要求拨珠，10-100中只拨带2的数字； （4）与教具相结合拨珠。 4、定数训练 好处：定数训练提升加减法的准确率，提升拨珠速度。 问题？如何学习保证准确率？ （1）限时不限量、限量不限时； （2）每节课训练1~3个定数，每次可练习3~6； （3）先练习准确率再提升速度； （4）定数连加可与定数练减一起学习； （5）定数1、2、5、8、9训练速度，3、6、 7训练准确率。 5、口诀复习 如何快速学习加减法、乘法口诀？ 师生对答、单独提问、集体背诵； 听写、抄写、默写、点读、填空等。 6、听珠算 好处：训练孩子听觉注意力、通过拨珠动作加深脑成像。训练孩子的感知力，训练听觉和动觉合一的能力。 （1）快速听珠算：内容要简单，速度快，展现听觉注意力高度集中； （2）普通语速听珠算：内容正在学习的，新内容需要准，孩子需要有思考的过程； （3）报题、提问方式多变化。 7、听心算 好处：训练注意力，听觉能力，重点训练孩子脑像图在脑中运算，从而形成清晰的脑像图。听心算飞快的报数孩子既要记住数字，又要记住算珠图像，进行加减，记住答案。这一过程高度训练记忆力。 （1）快速听心算：内容简单，速度快，展现听觉注意力高 度集中； （2）普通听心算：语速慢，难 度增加； （3）报题、提问方式多变化。 8、看珠算 好处：训练孩子视觉注意力，提高阅读速度。同时培养孩子眼看手动的能力，提升视觉和动觉合一训练，通过拨珠加深脑映像，心算的基础是珠算。 （1）形式：同桌比赛、小组比赛、分值训练等； （2）新授时老师带领练习； （3）课堂中可限时不限量； （4）利用教具训练。 9、看心算 好处：训练孩子视觉与思维的合一训练，同时训练高度集中注意力、