部编本2019五年级上册语文教学计划(含进度).pdfVIP

部编版 2019 年秋期五年级上册语文教学计划 一、指导思想 落实“以人为本”的教育理念，以“提高自我”为关键，学习先 进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、 探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新 精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力 训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强 语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。 同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的 质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培 养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。 引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语 文学习习惯。 二、班级学生学情分析 五年级 4 班共有学生 48 人，其中女生 24 人，男生 24 人。 经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习 习惯，整个班级形成了较为浓郁的学习氛围。孩子们活泼聪明， 思维活跃，接受能力强。在语文学习中，孩子们各方面的能力 都有很大的提高：在识字方面，大部分孩子识字能力强，识字 范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时 重视积累。在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达 文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段； 喜爱阅读课外读物；深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起 来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识 地紧扣文章主旨进行思考， “从文中找答案”的习惯还不够。大部 分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容，取主 舍次的出发点还不能很好把握。回答问题时表达的规范和完整 还需要继续练习。在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想 到的写下来，并能表达自己的感受，但个别学生的语句不够连 贯、通顺。口语交际方面，大多数孩子表达清楚，有条理。本 学期练习的面还要拓展，口语交际以及课前口语交流要做到有 序、落实。鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。 在班级里，大部分学生都可以按时完成学习任务，而且书 写端正，学习比较努力。但是也有几个学生，或学习习惯差， 或记忆力差，或做事拖沓，总需要老师和家长的督促，他们欠 缺自我学习能力和自我管理能力。 本学期我将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学 习习惯，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯 实学生的语文基本知识，提高学生的朗读感悟能力，多元解读 能力，自主探究能力，表达能力等语文能力。 三、教材分析 部编版五年级上册教材课文主要由导语、课例、口语交际、 习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的 整体。 全册课本安排了 8 个单元。每单元安排阅读课文 2 —4 篇， 共 26 篇。每单元安排“习作”1 篇，共 8 篇。每单元安排“语文园 地”1 个，共 7 个（第五单元未安排语文园地） 。 第一单元为“一花一鸟总关情”，安排了《白鹭》 、《落花生》、 《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“阅读要有一定的速 度”，安排了《搭石》 、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》 等课文。第三单元为“民间故事”，安排了《猎人海力布》 、《牛郎 织女一》、《牛郎织女二》等课文。第四单元为“热爱祖国” ，安排 了《古诗三首》 、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《无名岛》 等课文。第五单元为“学习说明性文章” ，安排了《太阳》和《松 鼠》等课文。第六单元为“父母之爱” ，安排了《慈母情深》 、《父 爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》 等课文。第七单元为“四时 景物的动静态美”，安排了《古诗词三首》 、《四季之美》、《鸟的 天堂》和《月迹》等课文。第八单元为“书山有路勤为径” ，安排 了《古人谈读书》 、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。 本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。