第三课 提手旁 言字旁.docxVIP

提手旁 教学内容：提手旁 教学目标： 1. 掌握提手旁的书写要领。 2. 会写“扫”这个生字，做到正确、规范、整洁。 3. 通过观察、临摹、书写、比较、评价来进行工整规范的书写。 4. 培养学生正确的写字姿势，使学生养成良好的写字习惯。 教学重点：提手旁书写要领。 教学难点：学会观察，正确书写 教学过程： 课前活动：手指操 一、导入： 1、同学们，请你们自豪的告诉我，你们是哪国人？（中国人！）说的太好了，做为中国人，我们不但要说好普通话，还要写好方块字，因为我国的汉字是中华民族的宝贵财富，而它的书写作为一门艺术——书法，在世界上那可是独一无二的。那你们想不想知道我们现在所写的汉字是怎么演变来的啊？好，那就让我们追随着先人的足迹，共同来欣赏一下汉字的演变历程吧！（屏示） 2、现在你们知道我们的汉字是怎么得来的了吧。现在就让我们共同来领略一下书法的风彩吧（课件） 3、这些字写得漂亮吗？看了他们的字之后，心里有什么想法啊？想不想也写一手这么漂亮的字？好，那么今天老师就为你们创造一个学着写好铅笔字的机会，好吗？ 二、指导书写提手旁： 1、 同学们读书是不是有要求呀？写字有没有要求呢？那么写字时，要做到哪些要求呢？（师贴出边读边做动作：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿放平，脚放正，认真写字心要静）正确的书写姿势是写好字的前提，让我们齐读一遍这几句话，并且把它记到心里，落实到行动中吧！ 2. 出示提手旁的书写要领 提手旁书写要领： 第一笔写短横。 约在横部靠近左三分之一处写竖钩。 提画由左下至右上，穿过竖少许。 3. 学习提手旁 教师领着学生一起一划一划的指导、书写。 在刚才的基础上自己揣摩写法再在练习纸上写两个提手旁。 三、指导书写例字 1. 出示例字，观察写时需注意什么？ 2. 发现共同点左窄右宽。 3. 观察“扫”你发现了什么。 4. 学生说自己发现的，这个字应该怎么去写。 5. 教书范写，学生书空。 6. 学生描字 7. 学生写字 8. 把自己刚才写的字与范字进行对比，找出不足之处加以改正。 9．教师用投影展示一个学生的作品，大家一齐来品评哪一笔写得好，哪一笔还需如何改正。 四、优秀作品展评。 言字旁 课前 身体准备：优美的古筝曲，活动一下关节“写字操” 2、工具准备：我们的身体做好了写字准备，在检查一下上课用品准备好了吗？ 师：（1）首先，请同学们在桌面上摆好这几样写字工具：铅笔、书法书、田字格本和垫板。 （2） 书法课上，当我们不需要写字的时候，就把笔和橡皮放在桌子前沿上，书本放在左上角。当需要书写的时候，再拿笔书写。 师：好，可以上课了么？ 生：可以了。 创设情境，激情导入 播放视频。我们的祖先充满了智慧，他们受大自然的启发创造了汉字，为我们认知世界打开了一扇大门。有这样一个传说：“仓颉造字”【文化传承，内动力】 而今，我们就是用这些基本的笔画，组合着神奇的汉字，传承着中华文化。练好基本笔画是写好汉字的基础。老师带大家复习一下这些基本笔画，跟老师端正美观地把它们写在作品纸上。 范写，生书空，说笔画歌诀。 ②生练写笔画一遍三、? ???学习新知，精讲精练 揭题：写得不错，真是个好的开始。今天我们要来练练言字旁以及带有言字旁的字（课件）? ???这个“言”字，意思就是语言，当他作为偏旁的时候，他的形体发生了很大的变化。你们看（课件） 我们来欣赏一下书法作品里的言字旁，在很多作品里也保留着原来的样子。今天我们来学习一下言字旁。【书法欣赏】3. 指导书写言字旁? ?（1）学生观察讨论言字旁的写法（课件） 写前读帖 老师要挑战一下这么难写的部首，需要小朋友的提示，你们仔细观察一下，我要怎样写才行？（课件） 生观察表述写言字旁注意的问题。（点横之间有距离，折画与点要对齐。） 书上给了我们哪些建议。（2）师范写，提示：点，写在左上格的中间，横短而斜，可以折了吗？折画直而短，提要斜一点。 因为有了你们的提示老师才写得这么好，你们写的时候也在心里提醒自己，一定能写得比老师还好。 写之前让我们一起调整坐姿、写字姿势 静心准备 （3）写中读帖 生描红两个，练写3个。 4.针对性的讲评（1）我们来看看这份作业，怎么样？看来我们还要来回忆一下书写要领（点横之间有距离，）（2）展示一份写得好的作业，欣赏一份优秀作业，我们在写的时候要学习他什么？（奖励奖牌） 写后读帖 观察一下你写的言字旁，你做到了吗？（3）学着他再描红两个，练写3个 5.指导书写带有言字旁的汉字 刚刚我们把言字旁练得有模有样，那能不能练好带有言字旁的字呢？（课件）出示例字：“说、语”，老师先来考考大家的眼力，谁能一眼就看出他们在结构特点上有什么共同之处：左窄右