浅谈小学数学生活化课堂教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈小学数学生活化课堂教学 　　【摘要】随着新课改的纵深发展，小学数学教学更为重视引导学生对数学的应用，小学数学生活化课堂教学也就应运而生。小学数学知识本身源于生活，教师在教学中应从生活实际出发，将教材内容与生活相联系开展教学活动，进而促使数学课堂教学回归生活，以学生熟知的生活背景来激发学生学习、探究的兴趣和欲望，同时能够让学生感受到数学知识在生活中的实用性而增强学习数学的自信心。此外，还能强化学生对数学知识的应用，一举多得。 　　【关键词】小学数学；生活化；课堂教学 　　《数学课程标准》强调：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识休验出发，激发学生对数学的兴趣，增强其学好数学的信心。”皮亚杰的知识建构理论也指出：“学生是在自己的生活经验基础上，在主动的活动中建构自己的知识，学习者通过新经验与原有生活知识经验的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。”这样以来开展生活化的数学课堂教学也就成为了教育教学发展的必然趋势。在此，笔者结合自己多年的教学经验，粗略的谈一下小学数学生活化课堂教学，借以来丰富小学数学教育教学理论和实践内容。 　　一、以学生生活经验为基准，重组小学数学教学内容 　　心理学家研究表明：小学生学习的知识与生活内容越接近，学生则越容易接受，其掌握和应用的能力就越强。然而，目前小学数学教材涨的内容有些举例、问题