“全面质量管理”班级经营.pptVIP

(五）班级经营关键在于事情协调沟通的过程 经营中，教师不应再以权威者的角色出现，否则无法让学生心服口服，主动参与班级各种事务，班级活动推行、常规管理制定等，均是一种师生主互动协调的过程。对学生参与班级事务的权限增加，工作投入意愿提高，学习兴趣浓厚，自然有助于学习活动或行为改变。 （六）班级经营策略在于形成学生集体的共识 当学生形成共识，对班级组织活动便有一种认同感、责任感与使命感，学生会不断鞭策自己，全力以赴，专注于活动事件上面。在学习过程中，教师要尊重学生不同的才华展现，并让学生有表现自己所长的机会，如此，每位学生均会积极投入学习活动，以展示个人才华。 （七） 班级经营动力在于促成学生的持续努力 [忙碌开学日的班务处理] 1. 在开学之前编班之后，详细观看班上学生的个别数据，对于辅导记录表中有记录特殊行为或特殊表现的学生要熟知。 2. 教师自我介绍，包括欢迎各位同学来到新班级、教师个人的求学历程、对同学期待与要求等。教师自我介绍时，要展现教师和蔼可亲、平易近人的特质魅力。 开学信息单包括以下几项内容：教师求学经历的介绍、班级经营的理念与做法、上下学时间及注意事项、一星期服装的穿着（哪几天穿着便服、哪几天穿着制服、哪几天穿着运动服）、学期新的课表等。 3.学生上台自我介绍，包括个人的兴趣专长，曾担任过的班级干部、优良或特殊事迹、新班级中可担任的班级干部。同自我介绍时，可设计一份“自我介绍表”让每一个学生书写，这样，同学在自我介绍时才不会慌张。同学介绍完后，教师可将“自我介绍表”收回。 4．带领全班学生认识校园硬件设备，包括课堂会使用到的专业科教室、教师办公室、行政各处室、校园特色等。 5.安排学生课堂座位，不论是采用小组合作学习座位、传统横列座位、马蹄形座位等，均要考虑到学生的实际情况，原则上以身高为座位安排的第一考虑点，但要兼顾视力不佳及生理状况特殊的学生，让每位学生均能清楚地看到黑板上的文字为主，开学后，再根据实际的课堂需求及学生行为表现情形调整座位，最好能每隔一星期或两星期轮流调整。 6.分发“紧急联络电话通知单”让学生带回家请父母填写，其中包括父母亲或学监护人的白天的联络电话、手机，离学校最近一至两位长辈亲属的电话、手机，若是学生在校发生意外事件或受伤，第一想送达治疗的是哪家医院等。“紧急联络电话通知单”写好后，最后要有一格是父母亲或监护人签章，以示数据的正确。依照全班学生座位整理造册，一份随身携带、一份放教室或办公的抽屉内，以防意外事件的发生。 [班干部的选拔] 如果是一个新班级，最好于开学三天内选拔出 班级干部，能于开学第一天选出最好。 1. 教师先将班上这学期的干部名称列于黑板上，并逐一说明各干部的职责，让学生对班级干部要做的事情有大概的认识。 2. 第一次班级干部以同学自愿担任优先，因为是新编班级，同学根本不熟悉，若采取提名投票方式选出干部，其实质意义不大。某一干部如有两位以上同学愿意担任，再采取投票方式选拔。 3. 如果某一干部没有人自愿担任，教师可由之前曾担任过此干部或其他干部者中指定，教师指定时也要征求同学意愿，而非以权威命令的方式，如：“国治，你之前曾担任过学习委员，你十分热心，表现也非常称职，你四年级的老师称赞你，这学期你是否可以再担任班上学习委员，继续再为同学服务？” 4 新开学干部选拔产生后，如果教师发现某位干部无法胜任其职，则可以由学生自行推选产生。 5 如果是第二学期或旧班级，则班级干部的产生最好以学生选拔产生最佳，当然，如学生想自愿担任干部，教师可根据其之前的行为表现再决定。 [案例] 3 .老师这学年担任某中学二年级(1)班至(4)班的英语老师，从第一节课上课起，林老师就觉得其任教二年级(3)班的班级气氛与其余三个班级有显著的不同，此班学生上课特别喜爱讲话，常规秩序也比其余三班为差，林老师心想：“同样的任课方式与教材内容，为何班级间学习行为差异这么多？若是教师本身教法不当，此种情形在其余三个班级也会出现，但没有啊，”三星期之后，林老师决定把其心中所想的告知二年级(3)班的班主任陈老师。 →您是林老师，您会如何向二年级(3)班陈老师表达您所讲的话？直截当地告诉陈老师：“你们班上的纪律很差，学生学习态度最不认真！”或是委婉地请陈老师于课堂上课时坐在教室后面，协助监督学生的行为表现，或是有其他更好的策略，请您与其他同学分享。 4. 企业管理时必须“有所变、有所不变”，班级管理亦是如此，也要“有所变、有所：变”，“变”与“不变”的差异点在哪里？ 5. 班级干部的选拔中，有些老师会同时选拔出五位班长，每位班长负责一天教室管理，对于此种班级组织运用，您有何看法。 6 . 您是位任课教师，班上有位活