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海军大连舰艇学院，隶属于中国人民解放军海军，是经毛泽东主席于1949年11月 22日亲自批准成立的新中国第一所正规高等军事学府，其目的是为了培养优秀的海军军官，建立一支强大的海军。至今已为我国海军培养了4万多名军政指挥军官和工程技术军官，近200余人成长为将军，80%以上的现役水面舰艇舰长毕业于该学院，被誉为海军军官摇篮。 海军大连舰艇学院，是专门培养海军舰艇指挥军官、海军政治指挥军官和海洋测绘工程技术军官的高等军事学府，是全军重点建设院校，被誉为海军军官摇篮和“中国海军的黄埔军校”。学院为中国海军发展做出了巨大贡献。 * “热炉”形象地阐述了惩处原则：一、热炉火红，不用手去摸也知道炉子是热的，是会灼伤人的——警告性原则[1]? 。企业领导要经常对下属进行规章制度教育，以警告。二、每当你碰到热炉，肯定会被火灼伤——一致性原则。说和做是一致的，说到就会做到。也就是说，只要触犯规章制度，就一定会受到惩处[1]? 。三、当你碰到热炉时，立即就被灼伤——即时性原则。惩处必须在错误行为发生后立即进行，决不能拖泥带水，决不能有时间差，以更达到及时改正错误行为的目的[1]? 。四、不管是谁碰到热炉，都会被灼伤——公平性原则[1]? 。不论是企业领导还是下属，只要触犯企业的规章制度，都要受到惩处。在企业规章制度面前人人平等。[2]? 。 “修路”理论 ? ? 不同的思路得到不同的结果， ? 有一家公司的办公室在一幢豪华的写字楼里。落地玻璃墙，非常的气派。透过总 经理办公室的窗子，看见外面有来访的客人因不注意，头撞上高大明亮的玻璃大门， 大约过了不到一刻钟，竟然又看到了另外一个客人在刚才的地方头撞玻璃。前台接待 小姐忍不住笑了，那表情明显的含义是： “这些人也真是的，走起路来那么大的玻璃 也居然也看不见，眼睛到那儿去了？”这一幕易老师与总经理都看到了。彼此相视一 笑，易老师问： “以前这儿也有过撞玻璃的事吗？”他答道“好像也有过”易老师开 玩笑的问： “请问，您认为这里面有上什么问题？ ” 他知道易老师不会随便问这样的问 题，立即反问他， “请问易老师，你看到了什么问题？”易老师继续开玩笑道“有一 点可以肯定的，那就是你们的玻璃擦得实在太干净，以至于走路的人误以为这里没玻 璃。 ”说完，他们俩人都会心的哈哈大笑。其实我们知道，解决问题的方法很简单， 那就是在这扇门上贴一根标志线，或贴上公司的标志图即可。然而问题的关键是，为 什么这里出现多次的问题为什么没有人来解决呢？这一现象背后真正隐含着的是一 个重要的解决问题的思维方式，即“修路原则” 。当一个人在同一个地方出现以上同 样的差错，或者，两个以上不同的人在同一个地方出现同一差错，那一定不是人有问 题，而是这条让他们出差错“路”有问题。此时，作为问题的管理者，最重要的工作 不是管人——要求他不犯错 ? 如果我们照以前那样的方式思维，你会发现，只要这条路有问题，你不在这里出 错，还会有其它人在这里出错，明天还会有。比如，有一盆花放在路边某一处，若有 两人路过时， 都不小心碰了它一下， 现在， 正确的反应是： 不是这两个人走路不小心， 而是这盆花不该放在这里或不应该这样子摆放。 ? 一般认为，如果一个人在同一个地方摔上两跤，他会被人们耻笑为“笨蛋” ；如 果两个人在同一个地方各摔一跤，他们会被人耻笑为两个笨蛋。按照“修路原则” ， 正确的反应是：是谁让人修了一条让人这么容易摔跤的路？如何修正这条路，才不至 于让人在这里摔跤？ ? 如果有人重复出错，那一定是“路”有问题。比如，对他训练不够，相关流程不 合理，操作性太过复杂，预防措施不严密等。 ? 如果有人干活偷懒，那一定是因为现行的规则即“路”能给他人偷懒的机会； ? 如果有人不求上进，那一定是因为激励措施还不够有力，或多或少是你还没找到 激励他的方法； ? 如果有人需要监督才能做好工作，那一定是因为你还没有设计出一套足以让人自 律的游戏规则； ? 如果某一个环节经常出现扯皮现象，那一定是因为在这段“路”上职责划分的不 够细致明确。 ? 如果经常出现贪污腐败现象，那一定是“路”给了他许多犯罪的机会。 ? 邓小平同志有一句名言：好的制度让坏人干不了坏事；不好的制度让好人变坏。 制度就如何做到对事不对人？ ? “破门之道” ? 一方面，尽量提升人的素养，不要那么容易被“路障”绊倒；更重要的，立即把 “路”修好，让他不容易绊倒别人。 ? 只要一发现有问题，立即“修路” 。这样，就因为“路”越来越好，而相关问题 也就越来越少，进步也就越来越多。 ? 管理进步最好的方法之一就是：每次完善一点点，每天进步一点点，每个人每一 次都能因不断修“路”而进步一点点。 ? “修路”理论告诉我们，管理者的核心职责是：修路，而不是管人。 ?