中考改革新背景下物理备考策略.ppt

图 4-5 图 4-6 　　⑴当 L 线圈中的电流小于 15 mA 时，工作电路的总电阻R总＝___Ω. 　　⑵当 L 线圈中的电流等于 25 mA 时，工作电路中通过 R1的电流 I1＝____A. 　　⑶若控制电路中R0＝94 Ω、U2＝1.5 V(线圈阻值忽略不计)，当照射到光敏电阻的光强达到某一个值时，磁控开关L的磁性簧片恰好吸合，此时光照强度E＝_____________cd .若10 s后开关S断开，且断开时间也为10 s，则前后两段时间电阻R1所产生的热量变化了________J. I15mA，L断开，两电阻串联 I=25mA，L闭合，R2短路 L恰好闭合，I=15mA，总电阻可以求，光敏电阻为6欧，根据图像，E=3坎德拉 电路分析，结合公式计算 中考命题的要求 1.所有的试题都原则上必须是原创的（或改编题、经典题） 2.命题不拘泥于某一种版本的教材; 3.注重基本知识和基本技能的考查，不回避主干知识的考查。 （重点知识重点考，重点知识年年考,非主干知识轮流考） 4.应具有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度。 注意:1.每年通常有“反押题”措施 2.回避命题省份的各区市当年5月中旬以前的联考题 3、研究中考命题规律，把握怎样考 （1）中考命题有规律，备考是有捷径 难度 平均分 合格率 优秀率 整卷难度 难度分布 0.58 38分(0.7≤易) 57.6 52.2% 19.5% 52分(0.35 ≤中0.7) 10分(难0.35) 2014年 难度 平均分 合格率 优秀率 整卷难度 难度分布 0.58 39分(0.7≤易) 57.69 52% 24.4% 50分(0.35 ≤中0.7) 11分(难0.35) 2015年 2016年 难度 平均分 合格率 优秀率 整卷难度 难度分布 0.52 38分(0.7≤易) 52.31 40.6% 11.4% 44分(0.35 ≤中0.7) 18分(难0.35) （2）试题难易程度决定了复习必须夯实基础 ●夯实基础就是要吃透教材，善用教材 对教材烂熟于心，教学才会如鱼得水。但这“烂熟于心”有两种理解： ——教学：用教材教，不是教教材； ——考试：不是答教材原话，是讲理解 例：1.基本概念及规律 2.基本单位及换算 3.科学家及基本常数 4.基本计算 5.仪器基本使用 …… 1.计算能力加强 2.图象、图表理解能力加强 3.高初中物理知识衔接 4.热点问题 （3）试题特点决定了复习必须提高运用能力 一类学生基础差、教学进度慢情况的学校，建议复习时要以学定教， 耐心分层辅导。而且综合训练不宜太早，太难，让学生获得成就感。 一类学生基础好、教学进度快情况的学校，这类学生空间大，建议复习时要以问促教，注重知识综合及延伸 。而且加强综合训练，让学生吃得饱。 同时，要做好限时训练，提高学生审题和解题速度。 能力提高离不开训练，训练应注意以下问题： 选择填空专题（基础性训练） ◇组题：只对考点。 ◇方式：采用“即时反馈的限时训练”和“小循环式训练”。 “即时反馈的限时训练” 以考场状态完成，公布答案，不评讲。组题的题目难度不能太难。 “小循环训练” 由各知识板块小专题式训练，要构成知识的循环，对重要的考点要强化。 综合性专题（提高性训练） “题型组训练” 以题型（实验、计算）或知识归类划分（力学、电学等）进行组题的专项训练。组题的题目难度中等。 “拓展式训练” 题目的逐渐拓深与拓展，主要是通过训练而提升和形成综合能力。题目贴近中考大题。 ◇组题：对考点和方法，主要是实验和计算。 ◇方式：采用“题型组训练”和“拓展式训练”方式。 组题要注意：选题不能一味求新。 经典题、常错题、新 意题都要考虑。 ▲能力训练必须考虑三个核心环节 ●方法示例：选取典型例题 ●方法归纳：归纳出解决此类问题切入点 和思路方法 ●方法固定：限时训练，让学生模拟固定 （4）答题规范化和答题策略的形成，要列入复习计划中，尽早引导学生。 各小题的难度分布并不平均 负面偏差：坏比好强大 语文：98 数学：95 英语：80 ?坏事比好事对人的影响要大。 ?坏印象比好印象更容易 赢10万输9万 ·发挥优势比修补缺点更有效 ·并非对缺点置之不理，而是通过发挥优势来弥补缺点 （5）积极心理暗示对应考很重要 预测 2017年中考命题趋势 预祝各位明年中考取得佳绩 !