慕课翻转课堂与中小学流程再造.pptVIP

程序教学与微视频 积极反应原则。一个程序教学过程，必须使学生始终处于一种积极学习的状态。 小步子原则。教材是被分解成一步一步的，由于两个步子之间的难度相差很小，所以学习者的学习很容易得到成功，并建立起自信。 即时反馈原则。让学生即时道自己的答案正确，这是树立信心、保持行为的有效措施。 自定步调原则 微视频与教学质量 微视频的本质：知识最高效的传输； 一次精准传输，多次巩固强化； 与教学内容的互动、生生互动与师生互动； 即时的诊断，个别化的辅导。 进阶检测作业设计 作业是学生巩固所学知识，以及通过运用所学知识解决问题提升自身心智水平的过程。 作业过多过滥，偏离教学目标，不但不能学生促进理解与掌握，而且，有可能严重伤害学生的身心发展。 作业要涵盖教学目标的要求。 掌握学习与学习评价 课上的改革 巩固强化； 系统梳理； 拓展加深； 探究创造。 五、翻转课堂与教学流程再造 翻转课堂与教学流程再造 基于数据分析的即时走班； 在课下先学基础上的课时调整； 与多样性与选择性相关的教育考试制度的改革。 数字化时代教师的专业成长 时代的挑战： 从知识本位走向综合素质本位； 从自我中心走向学生中心； 从孤军奋战走向团队合作。 时代的挑战与迎接时代的挑战。 C20与交流平台的建设 电站与电网； C20.org.cn。 * Ｈｏｐ * 慕课、翻转课堂与中小学教学流程再造 陈玉琨 华东师范大学慕课中心