康轩二上卑南族男孩的年祭教学活动卑南族文化馆开馆啰！.pdf

康軒二上 卑南族男孩的年祭 教學活動 卑南族文化館開館囉！ ●課文賞析與教學思考 1.卑南族男孩年祭這篇文章透過描述小東參與年祭，來介紹卑南族小 男孩專屬的年祭活動，讓學生認識卑南族「ㄏㄚ ㄌㄚ ㄅㄚ ㄍ ㄞˋ」儀式的進行方式，知道卑南族對於年祭的重視，並進而學習欣賞 不同文化。是一篇記敘文。 2.本文要陳述卑南族男孩年祭活動的內容，卻透過人物對話，包裝了 生硬的說明文，讓學生像看一篇故事般，自然的吸收了卑南族男孩年 祭的相關知識。 3.決定進行文章形式的轉換，將記敘文改成說明文。原本思考要讓孩 子產出一份專門介紹卑南族文化的報紙。但，後來想到一個更有趣的 方式來呈現，就是讓孩子成立一間自己的「卑南族文化館」，讓卑南族 小男孩向每個來到文化館的人介紹卑南族的特色！所以，本課的教學 流程就依著這個卑南族文化館該有的部分(導覽員、介紹男孩年祭、介 紹卑南族食物、介紹卑南族服飾、壁面圖案裝飾)一一進行創作。 ●教學準備 （教師先完成空白小書 製作，流程如下 ） 步驟一：八開圖畫 紙摺成 六等分 步驟二：摺成扇子 狀後畫 出欲 裁減掉的部分 步驟三 ：剪下 兩個不要的 三角形 步驟四：展開後樣貌 （卑 南族文化館 ） 步驟五 ：也可 將封面和封底用迴紋針 夾起來，文化館就可站立的更穩 ●教學流程 1.共同討論：從課文名稱「卑南族男孩的年祭」，應該會有哪些內容 ？ 孩子們回答：活動時間？活動地點？怎麼進行？參加的人的心情？ 只有男生可以參加嗎 ？(老師將學生發表的答案寫在黑板上) 2.閱讀課文驗證 ：靜讀課文內容 ，發表課文是否說明了剛剛預測內容。 3.補充影片資料 ：觀看 兩部卑南族男孩年祭活動流程 ●卑南少年報佳音(https://youtu.be/VSn-oSOfrhA) ●打赤膊畫鬼臉卑南族猴祭驅邪 (https://youtu.be/LyqOQ0kWcGI?list=PLs-MP_wbPsUulqQukU6PfUkcZt_Zv pvio) 4創作「卑南族文化館」小書. 小書封面：卑南族文化館入口處 文化館的解說員 ：由 參加過卑南族男孩 年祭的小男孩擔任 。 (將孩子畫好的卑南族男孩導覽員護貝+將冰棒棍黏在人偶後面) 卑南族文化館展場 ：開始課文延伸寫作( ) ●展場一： 介紹卑南族男孩年祭活動 (將課文由記敘文轉化為說明文的教學) 老師以孩子們看過文物展覽的舊經驗來引起動機，讓孩子發表閱 讀展覽的看板內容為何，孩子提出 文字簡潔、不會有對話 。 全班一起分段閱讀，老師一次只呈現一個段落 ，全班一起思考哪 些文字適合放在卑南族文化館的展覽看板上。第一段以 逐句的方式共 同討論，大家認為應該寫下來的句子 ，老師便把它標記下來。第二段 開始便讓學生舉手發表自己認為該留該刪的部分，若有意見不同處， 大家便提出討論，大家同意的部分老師再 協助標記下來。(亦即刪去人 物對話，主觀情感部分) (2)討論完畢後，請孩子 將討論後的內容書寫在小書中第一個部分，也 就是「介紹什麼是卑南族男孩年祭」 (此時需叮嚀孩子要加入連接 詞，以讓文句通順 ) ●展場二：介紹卑南族食 食物( ) 、衣服裝( ) (1)發下補充卑南族 生活的書面資料 (來自：行政 院原住民族委員會網 站) (2)共同閱讀與說明後，各自書寫自己理解與覺得想介紹的部分。(文字 +繪圖) ●展場三：展示卑南族圖騰 (1發下) 彩印圖片(原住民飾物 分類) (2)請學生發表卑南族特有圖案有哪些元素？(十字、菱形紋、人形紋， 顏色以黃、綠、紅、黑、藍為主)然後繪製 。 5.我是卑南族文化館導覽員 家課：向家人介紹卑南族的文化 。 擔任卑南族文化館導覽員 ●宛妤(https://youtu.be/pCV55l5YW30) ●立峰(https://youtu.be/zwyR1t1Rlgo) 6.課後一章 ：泰雅族文化 ，在課程結束後，帶來姑姑送她的泰雅族服 裝來和大家分享。因此，請她上台為大家介紹，也讓大家比較一下眼 前所見泰雅族服裝與我們找到的卑南族服裝圖片有哪些差異？ ●教學省思 1.原本想放進文化館的資料有(1).食 (2).衣 (3).住 (4).工藝 (5).卑 南族男孩年祭的介紹，不過因為課程皆在課堂中進行，所