打造书香校园读书活动实施方案.docVIP

“‘悦读’浸润心灵，书香伴随成长” 读书活动实施方案 指导思想 最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书是终生受益的事情，学校要致力于让每一位师生都爱读书、会读书，终身接受书香的洗礼，享受阅读的快乐。从单纯的学科学习角度来看，语文是各学段、各学科基础中的基础，阅读是语文的基础；中高考中“得语文者得天下，重阅读者得语文”；语文素养的提升最需要的是养成良好的阅读习惯并注重积累和运用。因此，“让读书成为习惯”已经是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求；开展“‘悦读’浸润心灵，书香伴随成长”读书活动，是素质教育和新课程改革的必然要求，各校要以班主任、语文老师为骨干力量，抓好落实，久久为功，牢牢地把“悦读”抓在手上。 各学校要按照“学生主体、教师垂范、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，扎实开展这项工作，从而进一步优化校园文化环境，提升师生人文素养和学校办学品位，把学校创办成内涵丰富、持续发展的书香校园。 二、活动目标及口号 （一）活动目标： 1、提高学生阅读兴趣和阅读量，制定读书计划并长期坚持，逐步养成良好的阅读习惯，具备基本的鉴赏力，能通过大量的阅读积累，不断提高信息提取的实效，增强学习自信和语言文字表达能力。 2、鼓励教师与书为友，既做好学生的典范，又对学生进行阅读方法和技巧的科学指导，提升教育智慧，争做“书香教师”。 3、引导家长“亲子伴读”，丰富“家校合育”内涵，让学生阅读时空延伸至课余、延伸至校外。 4、学校将读书活动与德育活动整合，熏陶学生良好道德情操，创建“书香班级”，促进学校文化建设，努力创建学习型学校。 （二）活动口号 1、全员参与，终身阅读，博览群书，厚积薄发。 2、让阅读成为习惯,让书香飘逸校园。 3、与书本为友，与大师对话。 4、精读一本好书，点亮一盏明灯。 5、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。 三、活动保障 1、各校成立以校长为组长、以班主任和语文老师为骨干成员的读书活动领导小组，校长要亲自部署、教务处要加强督查。 2、各校每学期初，按照各年级语文新课标要求，结合本校图书资源，制定并公布本校本学期师生读书参考目录，并根据实际情况适时更新。 3、学科教师要严格执行单县教研室关于作业量和作业时长的文件规定，为学生创设一个宽松的课业学习环境，提供必要的阅读时间保障。 4、充分利用学校图书室、阅览室，利用“学习强国”平台等，为师生提供足够的灵活多样的阅读资源；想方设法认真开设阅读课；完善班级图书角的管理和使用；提倡运行周末“漂流小书包”；充分利用家长微信群为家长亲子阅读搭建平台。 5、学校定期组织丰富多彩的评比和展示活动，让读书活动增强学生的信心和兴趣，保持读书活动的常态化和吸引力。 四、学期读书活动步骤 1、每学期开学初两周内为宣传发动阶段 学校充分利用国旗下的讲话、板报、广播、标语等，总结上学期及假期中间活动开展情况，表彰先进个人和先进班级（与开学典礼暨表彰会同步进行）。公布新学期师生要读的图书目录及活动要求。 2、开学第三周起至学期末为活动开展阶段，学校要加强阶段性检查总结，开展手抄报评比、优秀读书笔记展览、读书心得交流、读书征文演讲等活动。 3、学期末及时公布师生假期读书目录及活动要求，做好家校沟通。 五、、活动设计 （一） 教师读书活动 1.教师每学期完成《莱河学区教师量化管理综合考评方案》中对读书的要求，寒暑假完成县教育和体育局关于教师“读一本好书”的任务。做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。 2.每学期开学伊始或寒暑假放假之前，语文老师按照自己班学生的年龄特点，结合学校推荐书目，给本班学生推荐必读好书目录。 3.班主任搞好班级图书角的建设，采取“捐书”“图书室借阅”等形式，选拔威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生担任读书组织委员，填好借阅登记表，对学生读书进行过程性督促指导，对学生自备的读书资料进行鉴别，杜绝不适宜青少年学生阅读的书籍进课堂进校园。 4、班主任和语文老师组织好班级一日三读活动：晨读、课前一吟和午间默读活动，指导学生掌握正确的阅读方法和技巧。 5、语文老师安排好学生双休或节假日、假期的阅读任务，督促和检查学生的摘录笔记。指导学生把“阅读”、“积累”和“习作”有机结合起来。 6.组织好学生积极参与上级安排的读书征文、演讲等活动。 （二）班级读书活动 1.以班级为单位开展一日三读，一周两摘录，一月一交流活动。 一日三读： （1）晨读：每天上午上课之前(以读语文和英语为主)； （2）课前一吟：语文课前３－５分钟大声吟诵经典诗词、《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》等经典；提倡学生轮流主持，也可学生轮流展示自己要与同学分享的励志故事、名人名言、经典诗词、读书