【教学设计】小学英语Unit 6 Colours Lesson3 I like green. _.docVIP

Book1 Unit6 Colours Lesson3 I like green.教学设计 【一、教学环节设计】 新知呈现（14分）巩固操练（8 新知呈现（14分） 巩固操练（8分） 拓展运用（6分） 课堂小结（2分） 激趣复习（5分） 采用Let 采用Let’s check的形式，引导学生回顾本课知识，进行课堂小结。 请学生介绍自己所拥有的彩色学习用品，引导学生学以致用，将本课的重点句型运用到实际生活中，实现语言输出。 欣赏歌曲，点明话题。出示三原色图片，复习本单元前两课学过的颜色单词和句型，并进行猜一猜的游戏，学习本课新的颜色单词。 出示本课情境图，介绍课文情境，首先提出问题，引导学生感知并理解本课的问句部分，然后请学生听音连线，学习本课目标语句的答语部分。 设计了Good memories、Sharp eyes、Sharp ears、彩蛋涂色等一系列巩固操练活动，趣味十足，形式新颖，学生喜闻乐见，层层递进，引导学生扎实的掌握本课新知。 教的行为 教的行为 回顾梳理，进一步巩固本课知识。激发兴趣，点燃热情，复习前两课的词汇和句型，学习本课新单词，为学习本课新句型打好基础。 回顾梳理，进一步巩固本课知识。 激发兴趣，点燃热情，复习前两课的词汇和句型，学习本课新单词，为学习本课新句型打好基础。 第一遍看动画，通过找出问句初步感知课文；第二遍观看通过连线的方式进一步理解课文，学习目标语句。 结合实际介绍自己的彩色物品，并综合之前学过的内容，实现语言输出。 通过层层递进的操练，巩固本课所学新知，为语言输出做准备。 学的行为 【二、教学过程】 Step1.Warming-up 1. Greetings. 2.?Enjoy a song. T: What a lovely song! This song is about “colours”. This class we’ll go on talking about Unit 6 Colours. 【设计意图】 课前欣赏一首关于颜色的歌曲，既可活跃课堂气氛，缓解学生的紧张情绪，又引出本单元话题。 Step2. Presentation 出示三原色图片 T：We’ve learned some colours. Look! What colour is it?(指白色部分提问） Ss: It’s white. T: What colour is it？(指红色部分提问） Ss: It’s red. T: What colour is it？(指黄色部分提问） Ss: It’s yellow. T: What colour is it？Do you know？(指红色、黄色间遮盖部分提问） Ss: It’s …. T：Yes，it’s orange.学习新单词orange。 同样方法揭晓其他三块遮盖部分的颜色，并渗透新单词purple，学习新单词black。 【设计意图】 通过这个活动，既复习了本单元前两节课学习的颜色单词和句型，又在学生猜测的过程中学习了这一节课的新单词orange和black，同时给学生普及了色谱、色彩调和等基础美术知识。 2. T: Now we know so many colours. Among these colours, I like green. 板书课题，出示新单词like, 引导学生进行认读。 T：I like green. What about our friends? Look, they are in the shop. Jenny and Wang Hong are buying clothes.Li Ming and Guo Yang are buying skateboards. There are so many colourful things in the shop. What colour do they like？How do the shop assistants ask them? Let’s watch the video and find the answer. What colour do you like? 学习本节课的新句型，并进行板书，领读，提问。 T: What colour do they like? Let’s watch the video and match. 学生听第二遍录音，边听边找出四个人喜欢的颜色,为了降低难度让学生将四个孩子与他们喜欢的颜色进行连线。 （3）Check the answer. 教师将Wang Hong头像贴在黑板上，并引导学生进行提问。 T：What colour does Wang Hong like？Let’s ask he