古诗文提优讲义设计二(初二年级).docx

古诗文提优讲义（二） 文言文阅读 知识目标 从内容上来看，常见常考的文言题材有写人、记事、说理、写景等几类。 1、写人类 这类文言文以人物传记为主，这类文章材料翔实，叙述清楚，结构分明，语言规范。通过阅读不仅可以了解其人，而且可以了解历史的风云变幻、社会的错综复杂，更可以从中陶冶情操，提高对现实社会的更深认识，拓展眼界。 2、记事类 这类文言文通常选取一个典型事件，在情节的发展中，见出人物的性格，事情的道理。例如，蒲松龄的《狼》通过写屠夫与狼斗智斗勇的经过，体现屠夫的机智勇敢、狼的狡诈险恶，启示人们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。 3、说理类 这类文言文通常围绕一个生活现象或一种自然现象展开，目的是透过现象，看到背后的道理，激发读者的思考。通常考察文章的推理逻辑、道理分析等。例如，纪昀的《河中石兽》便是围绕寻找落水石兽的故事，分析自然规律，挖掘生活哲理，读来耐人寻味。 4、写景类 这类文言文以写景为主要内容，通常考察文中景物的特点、写景技巧，以及作者所要表达的思想、情感等。例如，吴均的《与朱元思书》就是一篇精美的写景短文，作者用生花妙笔，为友人描绘了富春江的奇山异水，也写出自己对美景的感受，而作者隐在的情感是劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。 在阅读文言文的过程中，要注意以下几点： 1、扎实基础知识，积累文言实词、虚词以及特殊文言现象（如通假字、古今义、特殊句式、词类活用等），练习文言断句，培养语感。 2、学会迁移，课内学过的文言词语是否在课外文言中再次出现。 3、学会推理，根据前后文的意思，推出陌生文言词的含义。 4、寻找适合自己的阅读技巧，例如画出文中的专有名词（人名、地名、官名、时间等），帮助区分。  真题重现 阅读下面一篇文言文，完成练习。 月 食 [明]顾炎武 李鲈习西洋之学，述其言曰：“月本无光，借日之照以为光曜。至望日，与地、日为一线，月见地不见日，不得借光，以是以无光也。或曰：不然。曾有一年，月食之时，当在日没后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。东月初升，西日未没，人两见之，则地固未尝遮日月也，何以云见地不见日乎？”答曰：“子所见者非月也，月之影也，月固未尝出地也。何以验之？今试以一文钱置虚器①中，前之却之②，不见钱形矣，却贮水令满而钱见，则知所见者非钱也。乃钱之影也。日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其映而升之亦月影也。如必以东方之月为真月。则是以水面之钱为真钱也，然乎？否乎？又如渔者见鱼浮水面，而投叉刺之，心稍下于鱼乃能得鱼，其浮于水面者鱼之影也。舟人刺篙，其半在水，视之若曲焉。此皆水之能影物也。然则月之受隔于地，又何疑哉？” [注] ①虚器：空的器皿。②前之却之：前前后后地（看）。 （1）解释下列句中加点的词。 ①与地、日为一线　　②不得借光　 ③以是以无光也　　 ④犹夫水然　 　 （2）用现代汉语翻译句子。 舟人刺篙，其半在水，视之若曲焉。 译文： （3）根据上文完成题目。 ①用自己的话解说“月影”形成的原因，并从甲、乙两图中选一幅辅助说明。 我选　　图，解说：　　 ②请说说李鲈用问答的方式讲述西洋之学中月食道理的好处。   阅读下面一篇文言文，完成练习。   金山寺（并序） [宋]梅尧臣 昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。 吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。 巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。 （选自《梅尧臣集编年校注》 ，上海古籍出版社2006年版） [注释]①谢紫微：谢绛，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺。④山阿（ē）：山岳。 ⑤萼（è）:花萼。⑥鹘（hú）：一种凶猛的鸟。⑦羽翮（hé）：羽毛。⑧桡（ráo）：船桨。 （1）下列句中停顿不正确的一项是( ) A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜 B．向使/善工摹画 C．穷极/山水之趣 D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟 （2）用现代汉语翻译下面句子。 ①始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。  ②薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。  （3）《金山寺》诗中，“吴客”指的是；诗句“山形无地接”与诗文中“”句的内容相呼应。 （4）你认为诗句“巢