浅析初中化学教学中的创新能力培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析初中化学教学中的创新能力培养 　　【摘　要】在初中化学教学中优化课堂教学,进行创新活动，培养学生的创新能力，不是去做前人没有做过的事，更不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是要创造一定条件的学习情景和学习氛围，引导和启发学生去模仿、探究学习的实践活动。通过学生在学习中的联想、判断、推理以及综合分析，归纳出基本规律和学习方法。这可以说是初中化学教学中的一种创新活动。为此，教师应该在教学中，从以下几方面开展教学活动，逐步培养学生的创新能力。 　　【关键词】初中化学；教学；创新能力；培养 　　一、创设良好的学习情景，培养学生的创新意识 　　优化课堂教学是培养学生创新意识的前提条件。优化课堂教学，首先要培养学生的学习兴趣，因为“兴趣是学习中的最好老师”，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲，并将所学化学知识应用到日常生活中，产生造福人类的动机，才可能激发创新学习的潜在能力，也才可能产生创新的欲望。下面举两个例子。①“水中生火”：通常我们都认为“水火不相容”，但是白磷在水中自燃的实验让我们亲眼看到了“水火相容”的事实。当把少量白磷放在温度高于40℃（白磷燃烧所需最低温度）的水中，用导气管把氧气通入水中，使氧气与白磷接触，白磷立即在水中燃烧起来，产生的火光异常明显。这种现象在没有见过此类实验的人难以想象的。②“一杯盛两杯物质”：