人教版七上生物课件第二章第二节 生物和环境构成生态系统 .pptx

第二节 生物与环境 组成生态系统;右图画出了草原上的部分生物。 对照试验：草场加罩和未加罩 结果：加罩的牧草被虫吃光 未加罩的牧草生长良好 这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？;;;思考：;;1.植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者； ;2.动物是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫消费者；; 3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，被称为分解者。 ;消费者; ;螳螂捕蝉，黄雀在后;食物链写法： 1、按摄食顺序排列各种生物，从生产者开始，到食草性动物，再到食肉性动物。;1.画一画 食物链“螳螂捕蝉，黄雀在后”;; 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。;;生产者 ;资料分析;练一练： 1、如果在一片草场上喷洒了某种有毒物质，且这种物质在生物体内难以分解和排出，那么在食物链“草→昆虫→青蛙→蛇”中，体内该有毒物质含量最高的生物是（　　） A．草 B．昆虫 C．青蛙 D．蛇;6.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的 （　　） A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D ;; 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。; 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越 。;;;生物部分;1.生态系统是指（ ） A.一种生物的总和 B.生物及其生存环境 C.所有生物的总和 D.生物生存的环境;3.生产者与消费者之间的关系主要是( ) A.相互利用 B.吃与被吃 C.相互竞争 D.互惠互利 ;6．要提高生态系统的稳定性，最有效的方法是（　　） A．改变环境中的湿度 B．减少分解者的数目 C．增加生态系统中的生物种类和数量 D．减少捕食者的数目 ;7．图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　） A．甲个体内的DDT含量最高 B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D．该生态系统只有???、乙、丙、丁四种生物 ;8、下图是生产者、消费者、分解者三者之间的关系，请思考甲、乙、丙、丁分别代表三者中的哪一个？;祝学习愉快！