户外自然体验与欣赏.doc

PAGE 10 生活省思 活動一：思考一—塑膠袋大追擊 活動二：思考二—文具問題大追擊 活動三：思考三—舊衣問題大追擊 從生活中學生最常接觸的東西，檢視並省思日常生活中購物與使用物品的方式及習慣，覺知個人生活習慣對環境的影響，並透過新價值觀的建立，達到綠色消費的態度與習慣。 培養學生檢視並省思日常生活中購物與使用物品的方式及習慣。 能覺知個人生活習慣對環境的影響。 啟發學生願意調整個人生活方式與習慣，為提升環境品質盡心力。 健康與體能、藝術與人文、綜合活動 ＊欣賞、表現與創新 ＊表達、溝通與分享 ＊尊重關懷與團隊合作 ＊獨立思考與解決問題 ＊覺知自己的生活方式與對環境的影響。 ＊認識生活週遭的自然環境與基本的生態法則。 ＊能關懷未來世代的生存與永續發展。 C-1-1＊能分析評估國內區域性的環境問題發生原因，並思考解決之道。 C-1-1 ＊執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動 活動目標： 認識塑膠袋對環境的危害。 培養環境意識，並在生活中實際行動。 活動時間： 三節課 活動地點： 教室 準備事項： 1. 給學生課前作業（學習單1） 2. 請每位學生帶1個家中使用過的塑膠袋到學校。 活動過程： 1. 學生作業分享 2. 暖身活動： ＊ 塑膠袋的用途（書寫在黑板上） ＊ 塑膠袋使用過後如何處理？ 3. 塑膠袋的世界戲劇表演： 如果有一天生活週遭都是塑膠袋，對生活在這些地方的生物及人類會有什麼影響？請同學分組演出。 （提示：可思考在馬路上、天空中、河川裡、海洋裡…等環境的情形） 4. 心得分享： ?問題討論： ＊ 塑膠袋會對環境造成哪些影響？ ＊ 塑膠袋對我們的生活帶來哪些便利？ ?請學生發表看完剛才表演後的心得。 C-1-2?討論在日常生活中如何減少塑膠袋的使用（將答案寫在黑板上） C-1-2 5. 向塑膠袋說no ＊ 訂定減少塑膠袋使用的策略，並邀請家人在日常生活中一起實際行動。 ＊ 再次紀錄下一個週休二日，家中的塑膠袋使用量。（學習單2） 6. 一週後，心得交流與問題討論 給老師的小錦囊： ? 「塑膠」一詞包括很多種類，塑膠袋是生活中的常用物質，它的好處是輕、薄、便宜，但是壞處也不少，全球固體廢棄物中塑膠製品就佔20%。 ? 海洋漂浮物中，塑膠約佔三分之一，台灣的垃圾裡，塑膠的比例很高，因為民眾普遍的使用，若能減少塑膠袋的使用，就可以解決一些垃圾場的問題。 ? 塑膠本身是由石油製成的聚合物，普遍具有「聚氯乙烯」有毒物質，在生產的過程中，對空氣及水也會產生污染。 ? 用塑膠製品盛裝食物時，塑膠中的有毒物質會滲入食物裡，所以在加工時為配合需求而加安定劑，這些物質也有一定的毒性，嚴重會導致呼吸困難，甚至肝臟病變！ ? 塑膠對環境的影響：塑膠製品不易腐爛、任意丟棄會造成土壤河川污染或水道阻塞，若水中生物誤吞，會使呼吸道、消化道受阻而死亡。 ? 最佳解決辦法就是減少使用塑膠袋，例如：自備購物袋、乾淨塑膠袋重複使用、用其他器具來代替塑膠製品… 七、附件： 學習單1：塑膠袋大追擊 學習單2：向塑膠袋說no 八、延伸教材： HYPERLINK .tw/greenschool/sub7-list.htm .tw/greenschool/sub7-list.htm 臺灣綠色學校伙伴網路/教材中心 【塑膠袋大進擊】 C-1-3 C-1-3 【學習單1】塑膠袋大追擊 年 班 姓名 許多物品的使用，使我們的生活變得很方便，卻也產生許多環境污染問題，降低我們的生活品質，威脅我們的生命健康。 我們要很認真的想一想，在日常生活中，哪些是必需的？哪些非必需的且可節約使用的？ 你有注意過你家一天總共使用了多少塑膠袋？它的用途呢？ 、調查____月____日週休二日家中的塑膠袋使用情形： 用 途 數量（個） 使用後如何處理？ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 、從上面的表格中你發現哪一種的用途使用最多的塑膠袋？ 三 、訪問一下爸爸媽媽或爺爺奶奶他們以前包裝物品有哪些方法？ C-1-4 C-1-4 【學習單2】向塑膠袋說no 年 班 姓名 愛地球宣言： 為了減少塑膠袋的過度使用，造成環境的負擔，我在日常生活中會做到： 1. 2. 3. 立約者：___________ 家中成員簽名：______________________________ 二、