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合肥学院
计算机科学与技术系
课程设计任务书
2011 ~2012 学年第二学期
课程
数据结构与算法
课程设计名称
奇怪的天平
专业班级
指导教师
2012年 月
一、课程设计目的
“数据结构与算法课程设计”是计算机科学与技术专业学生的集中实践性环节之一,是学习“数据结构与算法”理论和实验课程后进行的一次全面的综合练习。其目的是要达到理论与实际应用相结合,提高学生组织数据及编写程序的能力,使学生能够根据问题要求和数据对象的特性,学会数据组织的方法,把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来并用软件解决问题,培养良好的程序设计技能。
二、课程设计名称及内容
名称:奇怪的天平
内容:有一架奇特的天平,它的砝码重量都是以n为底的整数(即{1,n,n2,n3,…,nk….}),且互不相同。每种砝码有且只有一个,现要求对于给定的物品重量为w(0w1000000).天平是否能够称量?
要求:
(1)输入:多组测试数据,每行两个正整数,分别代表n(n=3),w
(2)输出:称量时物品总是放在左边。如果可以称量,则sample按格式输出两边的砝码。
否则输出”Impossible”。
(3)所设计的数据结构应尽可能节省存储空间。
(4)程序的运行时间应尽可能少。
Sample Input
3?234?114?100?0
Sample Output
left:1?3right:27left:1?4right:16Impossible
三、任务和要求
任务:⑴ 通过独立解决某个课程设计问题,在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。⑵ 深刻理解、牢固掌握数据结构和算法设计技术,提高分析和解决实际问题的能力。⑶ 在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面进行比较系统和严格的训练。
要求:按“课程设计教学大纲”的要求完成“数据结构与算法课程设计报告”。
四、设计方案提示
参考教材相应章节。
五、参考资料
[1] 王昆仑,李红. 数据结构与算法. 北京:中国铁道出版社,2006年5月。
[2] 其它。
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