国培2015高端研修班课件高中英语学科教师工作坊远程网络研修实施方案讨论稿3.0.docVIP

“国培计划(2015)”——骨干教师高端研修项目 高中英语学科教师工作坊 远程网络研修实施方案 一、研修目标与预期成果 （一）总体目标 通过项目有效实施，建立信息化、持续化的骨干教师学习共同体，实施集中与网络、线上与线下一体化的混合学习，形成“教学研修化、研修教学化”的骨干教师常态化研修有效机制；聚焦重难点问题解决，双学双进，促进骨干教师教学教研能力和培训能力双提高，促进骨干教师培训者梯队上水平。 （二）具体目标 1. 学员（骨干教师）研修目标 双反思有技术。聚焦教学重难点，运用反思技术与方法，从教学教研、培训两个方面进行自我分析，提炼、总结自己的经验、分析存在的问题，完成一堂重难点教学经验展示微课，一份重难点培训反思案例。 双学习有应用。聚焦教学重难点，联系自身经验与问题，运用课例分析的技术与方法，从教学教研、培训两个方面分析所学重难点教学样例和培训课程示例，提炼可供借鉴的经验，完成一份教学教研案例经验点评、一份培训课程案例经验点评。 双设计有策略。聚焦教学重难点，将所学应用于教学实践，从教学教研、培训两个方面自选一个重难点进行协作研讨，改组经验，共同设计难点诊断、解决策略、效果检测和培训思路，完成一个重难点教学经验提升资源包，一份以解决重难点为主题的校本研修活动设计方案。 双研究有方法。聚焦教学重难点，在思、学、用的基础上，运用行动研究方法，从教学教研、培训两个方面开展微型行动