教学活动名称西洋骑士出征.doc

PAGE PAGE 185 西洋騎士出征 南投縣瑞峰國中 蔡秋菊 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 壹、設計想法 平面坐標運用方面很多，教完平面直角坐標概念後，如果只停留在理論中很可惜，希望學生能身歷其境熟悉它，將來更可以運用在各方面。 教完平面坐標希望能熟悉坐標點，而且坐標平面分成四象限，像似棋盤，有其規則遵循，可像是將軍發號施令（加上數學符號，加上正負概念，左左右右，上上下下），讓學生成為一數對，學會坐標定點，也學會看坐標對應點。 讓同學覺得好玩，讓概念較差的同學透過遊戲合作學習，可以在腦中清楚的出現坐標的概念，像是西洋騎士數學遊戲中像是西洋騎士出征一樣，老師喊左、右、上、下，下命令，學生像是騎士一般的移動！ 貳、設計內涵 一、學生能力分析 1.已有點與數線的概念，有正(右)、負(左)的數線概念。 2.理解平面直角坐標系概念，並畫出數對的點位置圖形。 3.已有平面直角坐標系概念，並畫出線型函數圖形。 二、教學目標 1.能將二元一次方程式的解以數對形式，在直角坐標平面上標示出來。 2.能利用兩點求方程式。 3.能將坐標平面的概念運用在空間生活情境中。 三、對應的能力指標 單元目標： A-3-11 能理解平面直角坐標系，並畫出線型函數圖形。 7-a-15 能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形。 A-3-12 能運用直角坐標系及方位距離來標定位置。 7-a-11能運用直角坐標系來標定位置。 參、教學設計 一、活動目標 1.能清楚說明平面直角坐標性質，原點、X軸正(右)向、負(左向)；Y軸正(上)向、負(下）向。 2.能理解並熟悉在平面直角坐標的數對的對應點，並移動。 3.能說出坐標軸上數對的特性，並會求出方程式。 4.能形成平面直角坐標印象，在腦中可以出現清楚的概念。能在空間中移動，團體合作，能指導同學移動，合作學習，互相幫忙，可加深學習印象。 二、教學年級 國中二年級。 三、教學節數 二節（九十分）。 四、實施方式 1.數學步道的教學活動設計，講述、問答、實地演練、解說、學習單 2.地點：學校左側集合中庭 3.遊戲活動。 五、活動流程 環境特色 本校以白紅方形地磚鋪設，三大區塊可以實施活動，是個方形步道教學區。 本區集合場學生對場地熟悉，可供學生集合、上課、風雨操場上體育課。 主要問題與活動 說 明 評量重點 事先準備活動 （1）準備所需的教具以及相關的資料 （2）佈置環境(如附件一) （3）集合隊伍 發展活動 活動1：1.認識佈置場地 2.計分海報(附件二) 活動二：分組(全班分為四組) ※選出組長一名 ※活動時互評時，第一組組長評第二組 第二組組長評第三組 第三組組長評第四組 第四組組長評第一組 活動三：(認識坐標點練習) (1)方式一事先製作卡片，四個象限的卡片各一套 （2，4）（3，1）等 第一象限一套 （-2，4）（-3，1）等 第二象限一套 （-2，-4）（-3，-1）等 第三象限一套 （2，-4）（3，-1）等 第四象限一套 海報、哨子、紙貼。 (1）請同學們看看四周，利用地磚方格來遊戲 (2）先訂出坐標平面原點，用彩色紙貼標示 全班編號 1-1.1-2.1-3.1-4.1-5.1-6. 2-1.2-2.2-3.2-4.2-5.2-6. 3-1.3-2.3-3.3-4.3-5.3-6. 4-1.4-2.4-3.4-4.4-5.4-6. (1)方式一：一組輪流，每人抽一張坐標，下一個同學說答案。 ※每一組第一個人抽一張後，到對應點站好，下一個同學回答，將答案填入學習單。 移動位置是否對 填學習單 填學習單  主要問題與活動 說 明 評量重點 活動之中，三題後全組順時鐘換一象限，再進行下面題目) 最後一位同學就站在點上，不下來。繼續下一活動。 活動四：(移動練習) 方式二：各象限一人在坐標平面上 (2，2) (-2，2) (-2，-2) (2，-2)四組人員各站一象限，面向老師 (1)老師喊上前一步，同組同學儘快將四人新的坐標點，寫出並舉排牌。 (2)老師喊向左三步，同組同學儘快將四人新的坐標點，寫出並舉排牌。老師與同學一一對各組答案，登記在海報中。 活動之中，二題後全組順時鐘換一象限，再進行下面題目)輪到下一個象限 方式三：(二次移動) (3)老師出題，老師喊左二步、上三步 (4)老師出題，老師喊右四步、下三步。 活動之中，二題後全組順時鐘換一象限，再進行下面題目) 輪到下一個象限 ※連續此方式輪流全組都一次機會站上坐標平面上，下一個同學寫在學習單上。這個活動要讓四組學生依照四組交換組長抽取出的數對，學生依照數對到坐標點站好，組長只給