专题三 素材求精更求活 摘取调动两头抓.pptx

素材求精更求活 ，摘取调动两头抓;范文示例; 找寻属于自己的航向 音乐家帕格尼尼曾经是爱因斯坦年少时的“青春偶像”，但当爱因斯坦在乐师面前自信地演奏帕格尼尼的24支曲子时却得到了对方这样的答复：我想你不必成为帕格尼尼，因为你从拉琴中已经得到了快乐，这就足够了，快乐是成本最低、风险最小的成功！也正是那一次破绽百出的“演出”，让爱因斯坦放弃了音乐，选择了真正属于他的物理学，而历史最终证明乐师是对的。 上帝是公平的，他从不会根据自己的好恶随意垂爱或是鄙弃任何一个人，也就从未将完美轻易施舍给谁。于是对于我们来讲，高质量的生存就意味着要发现、发掘、发展甚至发扬自己的特长，找寻属于自己的航向，因为我们的人生之旅只有驶进了属于自己的领海才会拼出真正的精彩！ ; 那么，究竟哪儿是属于自己的精神港湾、心灵领地，能让我们一试身手打拼自己的天地？发现特长绝非易事，正如苍茫大海中寻觅属于自己的那一尊灯塔一样，艰难而迷茫 朋友，你知道吗？奥运冠军刘翔最初的选择居然是跳高，伊辛巴耶娃所坚定的原本是体操，然而命运却似乎在有意地捉弄他们，他“限制”了这个原本梦想跳高的男孩的身高，却让那个钟情于体操的小女孩不断“疯长”，最终像生了芽的土豆而变得一文不值。试想如果教练当年真的像寓言中青蛙评论员所说的那样“针对弱点训练而不发展特长”，恐怕我们今天也就无从认识这两个光鲜的名字。航向的调整让黄种人的历史重新书写，让世界记住了刘翔；航道的改变让撑杆跳的记录不断刷新，让人类在挑战极限的道路上大步迈进！ ; 只有找到自己的特长明确自己航向的人才能实现自我人生价值的最大化。寓言中的评论家青蛙、思想家仙鹤并非是泼冷水，爱因斯坦遇到的乐师也并没有小瞧人，也许他们才是真正的智者。当年，一个青年人拿着自己青涩的作品找到大作家陈忠实，受到了莫大的鼓励，而如今，面对眼前的这个坚持写作却庸庸碌碌的中年写手，陈忠实不禁坦言：如果二十多年前，我不顾及面子直接告诉他不适合从事写作的事实，他可能会拥有一个别样的人生！; 当然，我们也要懂得，特长不能等同于天赋，它需要发现也需要发展，否则曾经获得全美少年组钢琴大赛一等奖的赖斯也许就不会在今天的国际政坛叱咤风云，当年以语文、历史成绩满分而数理化英四科共25分考入清华大学的钱伟长也将没有理由从中文系转入物理系成为今天中国科学界的泰斗。 正如雄鹰不可放弃蓝天，猛虎不能落入平阳一样，兔子选择的应该是打洞，松鼠就要执著于爬树。我们应该坚守自己的特长，找寻自己的航向。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，今天波澜不惊的我们明天必将风云际会！;阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）;搜集储备;19世纪80年代，有一位犹太少年，他做梦都想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家。他一有空闲就练琴。可是就连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋，但又怕讲出真话会伤害孩子的自尊心。 有一天，少年去请教一位老琴师，老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听。”少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第三支，简直是破绽百出。;一曲终了，老琴师沉吟片刻，问少年：“你为什么特别想拉小提琴？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴演奏家。”老人又问道：“那你拉小提琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐！” 于是，老琴师把少年带到自己的花园里，对他说：“孩子，你现在非常快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴的目的是为了成功，获得快乐，而你现在已经是这样，那又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样魅力，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了。 ;快乐胜过黄金，快乐是世间成本最低、风险也最低的成功，却给人真实的受用。” 少年心头的那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于当帕格尼尼的梦想。 这位少年是谁？他就是日后因狭义相对论和广义相对论名震天下的物理学家爱因斯坦。他一生仍然喜欢小提琴，拉得十分蹩脚，却能自得其乐。 ;筛选出材料中的关键信息： 时间、地点、事件等主要要素，并尝试记诵;一、甄别遴选信息：;从爱因斯坦的角度： “兴趣与追求”“人生的意义”“寻找人生的位置”“听取别人的意见”“大胆尝试”“勇于放弃”等多个主题 从老琴师的角度： “教育方式”“伯乐与千里马”“交流”等多个主题;三、叙述材料的注意事项：;不同主题的材