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明确目标，适应形势 提高高考竞争力 ——高二开学第一课 一、明确目标,锲而不舍 长大后要从事什么职业(想干什么) 高中毕业要考什么学校(能干什么) 江苏08高考情况介绍（普通类） 江苏09高考情况介绍（普通类） 江苏2010高考方案 江苏2010高考模式： “3” 即统考的语文、数学、外语三科。 语文160分(选历史加试语文附加题40分） 数学160分(选物理加试数学附加题40分） 外语120分 普通类总分480分（附加分计入总分），艺、体类总分440分。 学业水平测试 包括:政治、 历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。 普通类设选修科目两门、必修科目五门。 选修科目在历史、物理中选修一门，在政治、 历史、地理、物理、化学、生物中选择一门。 必修科目为选修科目以外的五门科目。 选修科目各科满分120分，分6个等级： A+：前5%（含5%） A ：5%----20% （含20%） B+：20%----30% （含30%） B ： 30%----50% （含50%） C ： 50%----90% （含50%） D : 90% 以后 选修科目测试等级要求由高校自主确定 选测科目达A 级只参加高校录取，不再加分。 必修科目各科满分为100分，分4个等级： A：100分----90分 B：89分----75分 C：74分----60分 D：59分以下 每一门必修科达A级奖励1分，划线前计入统考成绩。若达4A ,则再奖励1分，即加5分计入统考成绩。 综合素质评价 分为道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现。 前三项可评为合格、不合格；后三项分为A、B、C、D四个等级。 凡后三项均达到A级且前三项为合格的，录取时在同等条件下可优先录取； 后三项均为D级的，高校可不予录取。 高考报名资格 普通类考生必修科目达4C及以上，技术科目合格，综合素质评价后三项消灭3D。 投档原则 以语数外480分为总分划定省控线，进行投档。 投档原则：按分排序、遵循志愿、依据选科、满足等级。 文理分科主要是引导学生按高校文理计划进行选科，使考生选科更加科学，也进一步解决高校录取中文理不平衡的矛盾。 提高你的高考竞争力 高二奠定高考基础竞争力 （报考资格） 必修科目达4C1合格 高三提高高考核心竞争力 （决定本、专科） 语文、数学、外语三科成绩 木桶理论的启示 一只木桶能装多少水，决定与最短的那块木板的长度。 启示：高考录取靠总分，要尽力避免严重偏科。 二、认清形势，自觉学习 江苏省《关于规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》规定： -----“不得组织非住校生上晚自习”; -----“严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。 全年教学时间变化 规范后：全年两个学期共42周，扣除期中、期末考试和节日放假，只有36周教学时间。 规范前：晚自习360课时，相当于12周；周六上课168节，相当于5.6周；寒暑假补课约3周。总教学时间56.6周。 规范前后教学时间相差20.6周。 我们以前的学习状态 正常的课堂学习； 课上学不会，可用晚自习补； 平时没学好，可用节假日补； 学生自己不会复习总结，有老师带着复习总结； 一次考试不好，可以二次考试、三次考试，甚至四次考试； 学业水平测试前，不惜停下语、数、外 。 应对的措施 学校：加强教师培训和教学管理，做好家教指导。 教师：提高自身素质，改变教学模式，提高课堂教学效率，加强对学生的个别指导。 学生：增强学习主动性，优化学习方法，改善学习习惯，提高课堂学习效率，增加课外自主学习时间。 把握好学习的各个环节 预习——提前阅读教材，明确知识要点和疑点。 上课——带着问题听课，当堂掌握知识要点，积极思考讨论，解决疑难问题，完成课堂练习。 课后复习——每天及时复习，精读教材，巩固知识要点，独立完成作业（书面作业与实践作业），不留任何疑点。 阶段总结——每周或一章结束时，自己复习总结，形成知识结构，掌握规律形成技能。 在家里如何自主学习 计划——要制定自主学习计划。包括：起止时间、学习科目与内容。 时间——不少于3小时。 方法——回顾、记忆知识要点，精读教材或笔记，重温、思考典型例题，完成课后练习或作业，预习第二天的课程教材。 要求——当日事，当日毕。不把疑点留给自己，形成学习障碍。 如何提高学习效率 对照《学习效率测定表》查找自己的不足。 争取达到《学习效率测定表》中每一项的B级或A级要求。 5