江苏省如皋市薛窑中学高中生物 第五章 光合作用名师精选教案 新人教版必修1.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《光合作用》框架问题 1．关于“定义” 什么叫绿色植物的光合作用？还有哪些生物能进行光合作用？ 能进行光合作用的生物都具有叶绿体吗？（不） 自养型生物（生产者）都能进行光合作用吗？（不，如硝化细菌等化能自养型细菌） （1）定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。 ①场所：叶绿体 ②条件：光能 ③原料：CO2和H2O ④产物：有机物（糖类、氨基酸和脂肪等）、氧气 （2）光合生物：绿色植物、蓝藻（无叶绿体，但有类囊体）、光合细菌（无叶绿体） （3）能进行光合作用的自养生物在生态系统中属于生产者，但生产者不都是能进行光合作用的，如化能菌。 2．关于“发现史” 请分别说出关于光合作用发现的几个经典实验的主要方法、步骤及变量的控制、对照原则的体现，反应变量与观测指标，结果与结论等。 （1）1771年，英国科学家普里斯特利实验： 方法：点燃的蜡烛与绿色植物，密闭→蜡烛不熄灭；（略去只放蜡烛的对照） 小鼠与绿色植物，密闭→小鼠不易窒息而死（略去只放小鼠的对照） 结论：植物可以更新空气。（但本实验未能重复，他忽略了“光”，即植物并非总能“净化空气”） （2）1864年，德国科学家萨克斯实验