旋转在几何证明中的应用.docVIP

浅淡“旋转”在几何证明中的一些应用 西南模范中学 乌依勤 一、探究目的： “旋转”作为图形的三大运动之一在初一数学第十一章图形的运动中和其他两种运动一起出现，学生在学那个章节包括老师在教那个章节时可能侧重点在如何按照要求画出相应的图形上，或许会忽略对于三种运动的性质及其特点的学习或教学，所以会造成学生在后期学习过程中，尤其是在几何证明时不太会结合图形运动的性质及特点尤其是“旋转”运动的性质及特点来解决相应的几何问题，这在我教学初一下三角形的那个章节时，就发现有些学生对于一些相似的几何证明题掌握地不是很理想，我在期末总结了一下这类题目就发现这些题目和图形的“旋转”，有些关联，所以我对此进行了一些研究，下面是我的一些心得体会，供大家参考。 二、初步探究： （1）利用“旋转”的性质找全等三角形的对应边对应角 “旋转”的定义各位老师都知道我就不累述了，我想突出一下他的性质：对应点到旋转中心的距离相等，对应线段的长度相等，对应角的大小相等，旋转前后图形的大小和形状没有改变，在性质中“对应线段的长度相等，对应角的大小相等”和全等三角形的性质是一致的，事实上老师们也知道两个全等的三角形可以通过三种运动中的一种或几种能相互重合，但我想说的是这一点大部分学生可能没有这个意识，或者说他们只知道利用5条全等三角形的判定定理去证明全等，但当图形比较复杂时他们有时就找不到相应的条件来证明两个三角形全