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必修1 函数的最值 复习专题 (含解析) 一．选择题（共12小题） 1．函数y=﹣x2﹣2x+3（x∈[a，2]）的最大值为，则a的值为（　　） 　 A． B． C． D． 或 考点： 函数的最值及其几何意义。 专题： 计算题。 分析： 先求出函数f（x）的对称轴，讨论a与﹣1的大小，求出函数的最大值，看其是否满足条件即可． 解答： 解：f（x）═﹣x2﹣2x+3的对称轴为x=﹣1 当a≥﹣1时，函数f（x）在[a，2]上单调递减，最大值为，解得；当a＜﹣1时，，函数f（x）的最大值为f（﹣1），不满足条件 故选C． 点评： 本题主要考查了二次函数在闭区间上的值域，同时考查了分类讨论的数学思想，属于基础题． 2．已知f（x）=|x﹣4|+|x+6|的最小值为n，则二项式展开式中常数项是（　　） 　 A． 第10项 B． 第9项 C． 第8项 D． 第7项 考点： 函数的最值及其几何意义；二项式系数的性质。 专题： 计算题；综合题。 分析： 先求出函数f（x）的最小值，从而得到二项式的指数是10，写出二项式的通项，使它的x的指数为0，得到r的值，得到结果． 解答： 解：f（x）=|x﹣4|+|x+6|≥|（x﹣4）﹣（x+6）|=10， ∴f（x）=|x﹣4|+|x+6|的最小值为10 ∴Tr+1=C10rx20﹣2r?2rx﹣=2rC10rx20﹣r， 令20﹣r=0， 得r=8． ∴故为8+1=9项， 故选B． 点评： 本题主要考查了函数的最值及其几何意义，二项式定理的特征项，是一个综合题，解题的关键是得到二项式中指数的值，写出通项，得到常数项，这是二项式中常考到的知识点． 3．如果正实数x，y满足x+y=1，那么1﹣xy（　　） 　 A． 有最小值和最大值1 B． 有最小值和最大值1 　 C． 有最小值而无最大值 D． 无最小值而有最大值1 考点： 函数的最值及其几何意义。 专题： 计算题。 分析： 由正实数x，y满足x+y=1，根据基本不等式，我们可以确定xy的取值范围，进而根据不等式的性质，求出1﹣xy的取值范围，进而得到答案． 解答： 解：若正实数x，y满足x+y=1， ∴0＜xy≤= ∴≤1﹣xy＜1 即有最小值而无最大值 故选C 点评： 本题考查的知识点是函数的最值及其几何意义，基本不等式在求函数最值时的应用，本题求出≤1﹣xy＜1，易忽略最值的几何意义，而错误把上界1，错认为是最大值，而错选B． 4．若x﹣[x]﹣k≤0对一切实数x均成立，[x]表示不超过x的最大整数，则k的最小值为（　　） 　 A． B． C． 0 D． 1 考点： 函数的最值及其几何意义。 专题： 计算题；新定义；转化思想。 分析： 根据题意，求得函数f（x）=x﹣[x]的值域为[0，1），因为x﹣[x]﹣k≤0对一切实数x均成立，即k≥x﹣[x]对一切实数x均成立，故可以求得k的取值范围，从而求得k的最小值． 解答： 解：由题意可知：f（x）=x﹣[x]∈[0，1） ∵x﹣[x]﹣k≤0对一切实数x均成立， ∴k≥x﹣[x]对一切实数x均成立， ∴k≥1，即k的最小值为1， 故选D． 点评： 本题考查函数的最值及其几何意义，根据定义求出函数的值域是解题的关键，解决恒成立问题，一般采用分离参数，转化为求函数的最值问题，体现了转化的思想，属基础题． 5．设函数f（x）的定义域为R，有下列三个命题： ①若存在常数M，使得对任意x∈R，有f（x）≤M，则M是函数f（x）的最大值； ②若存在x0∈R，使得对任意x∈R，且x≠x0，有f（x）＜f（x0），则f（x0）是函数f（x）的最大值； ③若存在x0∈R，使得对任意x∈R，有f（x）≤f（x0），则f（x0）是函数f（x）的最大值． 这些命题中，真命题的个数是（　　） 　 A． 0 B． 1 C． 2 D． 3 考点： 函数的最值及其几何意义。 专题： 综合题。 分析： 利用函数最大值的定义是存在一个函数值大于其它所有的函数值，则此函数值是函数的最大值判断出各命题的真假． 解答： 解：①错．原因：M不一定是函数值，可能“=”不能取到． 因为函数最大值的定义是存在一个函数值大于其它所有的函数值，则此函数值是函数的最大值 所以②③对 故选C 点评： 本题考查函数的最大值的定义并利用最值的定义判断命题的真假． 6．函数f（x）=x2+|x﹣a|，若都不是函数f（x）的最小值，则a的取值范围是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 函数的最值及其几何意义。 专题： 综合题；数形结合；转化思想。 分析： 将函数f（x）=x2+|x﹣a|变为分段函数，再根据二次函数的性质对若都不是函数f（x）的最小值这种情况进行研究，得出参数a的取值范围 解答： 解：由题意f（x）=x2+|x﹣a|=， 当x