三古镇小：以活动为载体,促进农村小学生良好卫生习惯的养成研究成果报告.docVIP

PAGE PAGE 1 四川省广安市邻水县三古镇中心小学 《以活动为载体，促进农村小学生良好卫生习惯的养成》 研究报告 一、研究背景 养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出:未成年人思想道德建设的主要任务之一，就是从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。 养成教育是新时期学校德育工作的重点内容。小学德育主要是对小学生进行基础道德和文明行为的培养与训练，使之养成良好行为习惯的养成性教育。因此，小学德育的重点是养成教育。正如《意见》中所指出的：德育对小学生更多的是养成教育。 养成教育是关系学生一生的教育，是学校教育的重要内容，是学生全面发展的基础工程。美国著名心理学家威廉·詹姆士说过一段非常精彩的话播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 我国古代伟大的教育家孔子曾说：“少小若天性，习惯成自然。说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯决定了一个人的性格。可见，从小养成的良好习惯对人一生育多么深刻的影响。这种影响将伴随孩子们的一生，无论学习还是生活，做人或者处世。它以一种无比顽强的姿态予于说着你生活中的细枝末节，从而主宰人生。毫不夸张地说，养成教育是关系学生一生的教育。好习惯是终身享用不尽的财富。 我校处于边远农村的深丘地带，学生绝大部分都是普通农民的子女,百分之七十的学生是留守儿童，其中百分之四十几的学生是还双亲留守儿童，由祖辈监护。由于祖辈的隔代监护加之溺爱，他们的不良卫生习惯很多。诸如：1、部分学生存在不洗脸，不漱口，不洗脚的现象；2、部分学生不经常剪指甲，指甲长且指甲缝有污垢；3、有的男生不经常理发，蓄长头发，有的女生不梳头，蓬头垢面就到学校；4、有的学生不经常洗头洗澡，衣服穿两周甚至更长时间才换洗；5、有的学生红领巾、书包、文具盒等个人物品上污迹很多，不及时清洗；6、乱丢垃圾现象严重，尤其是午休期间，校园环境更是面目全非，面巾纸、废纸、零食包装袋到处都是；7、乱涂乱画现象严重，有的学生用粉笔在楼道上、墙壁上乱涂乱画，有的学生在雪白的墙上蹬出脚印；8、随地吐痰大有人在，经常看见地面上由口痰或痰迹。9、有的学生入厕不讲卫生，随处大小便，导致厕所卫生糟糕；10、卫生打扫不彻底，在各班保洁区之间的交界处经常出现“三不管”区域。 这些不良卫生习惯极大地阻碍了学生身心健康的发展，极不利于学校全面实施素质教育。学生良好卫生习惯的养成是促进少年儿童健康成长的必要保障，他们正处在身心发展的关键时期，正确的引导，良好的教育氛围是他们身心健康发展的重要保障。我们深感培养学生良好卫生行为习惯的重要性和紧迫性，学校要为他们搭建平台，营造氛围，让他们从小养成良好的卫生习惯，为他们的成长铺好基石。因而，对小学生良好卫生习惯的养成研究是很有必要的。 二、研究的意义 本课题研究有利于培养阳光、健康、自信的少年，有利于学生的人际交往，促进学生讲卫生、爱卫生、护卫生，做一个合格的社会小公民。也有利于改变教师的观念，注重引导学生重视卫生习惯的养成。这是农村学校实施素质教育的重要载体。 三、研究内容、举措和活动 （一）研究内容 培养学生良好的卫生习惯为课题研究主要内容。本课题着重从以下两个方面进行研究：个人卫生习惯方面(包括洗脸梳头，剪指甲头发，衣着整洁等日常卫生习惯)；公共卫生习惯方面（包括不乱涂乱画、乱丢乱吐，积极主动捡拾垃圾、打扫卫生等爱卫护卫习惯）。我们将从以上两方面内容入手，把两方面内容细化为一系列具体的活动，进行良好卫生习惯的培养，并进行重点突破。 （二）举措和活动 本课题大致可以分为三个阶段 第一阶段：成立学校课题研究小组；组织课题组成员查阅、搜集有关资料，进行理论学习；选题讨论，申报立项，设计方案，开题论证，修改课题方案；做好课题宣传、动员工作，明确研究实践的目的、意义、要求，调动积极性，人人参与，达到课题研究实践的一致性。 第二阶段: 深入落实研究方案，进行行为习惯的培养训练及不良行为习惯的矫正，阶段性研究以论文和教育个案的形式体现；办好家长学校，进行家庭良好行为习惯培养的指导，并进行经验交流；每学期召开阶段成果汇报，经验交流会；研究过程中，开展与课题研究有关的一系列养成教育专题活动和论文交流会。 第三阶段: 汇总各种研究资料，分析比较，抓重点突破，以点带面调整，充实研究计划；实践总结；全面整理撰写研究实践报告，形成一篇成果报告。 四、成果内容 （一）理论成果 1、活动是课堂教育的延伸，在活动中促进学生体验、感悟、强化、认同，大大提升教育效果。 2、应遵