一年级下册《曹冲称象》说课稿.docVIP

一年级下册《曹冲称象》说课稿 今天我说课的题目是《称象》，我将从说教材、说教法和学法、说教学过程以及说板书四个方面对这篇课文进行说课，在这里我说的是本篇课文的第二课时。 　　一、说教材及学情： 　　1、教材内容： 　　《称象》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了曹操的儿子曹冲小时候称象的故事，教育我们应该多观察、遇事多动脑筋就能找到解决问题的方法。这节课的设计我通过对课文的深入理解，以及对学生的了解，学生已经具有初步理解词句能力、思维能力和说话能力的基础之上，抓好词句教学、突破教学重难点为目的进行教学设计的。 　　2、说教学目标及教学重难点： 　　针对本篇课文，我根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计教学目标如下： 　　(1)、认识本课的13个生字，会写6个生字。知道多音字“得”。(教学重点) 　　(2)、正确、流利、有感情的朗读课文。 　　(3)、理解曹冲称象的过程，懂得只有动脑筋，才能解决生活中问题。(教学难点) 　　这样设计，是在充分尊重低年级阶段目标的前提下，重视情感、态度、价值观的正确导向功能，从而体现语文教学中的工具性与人文性的统一。 　　二、说教法和学法： 　　语文课是学生学“语”习“文”，学生应该是课堂的主体，我在遵循低年级学生自身情况特征以及语言阶段性特征，利用多媒体课件激发学生兴趣，在组织课堂教学中利用朗读法，