浅论一年级新生入学后的管理方法.doc

. . . PAGE 参考学习 论文 浅谈一年级新生入学后的管理方法 东青善学校 杨小娟 浅谈一年级新生入学后的管理方法 作者：杨小娟 内容摘要：一年级新生入学后，由幼儿园那种宽松的学习环境来到需要遵守各种规定、接受各种约束的学校里来，他们会感到很不适应。每一个一年级的班主任都要费心费力地做好孩子们的转变工作，这是一个大难题。我从“安排座位、制定班规、选取班干部、制定一天的班级流程、与家长和任课教师做好沟通”这五方面谈了一些自己带一年级班主任的工作经验和一些处理问题的办法，希望能和各位一年级的班主任老师互相交流经验，争取把一年级的每一个孩子真正融入学校这个大环境，为他们以后的学习做好铺垫。 关 键 词：转折点；习惯养成；合理安排；有规有矩；负责；职责明确；沟通交流 浅谈一年级新生入学后的管理方法 引言 一年级的学生从幼儿园进入小学是一个巨大的转折点。在幼儿园里是游戏中学习，而在学校是长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业。在幼儿园他们没有严格的时间观念；没有严格的学习观念，不知道什么时候交作业，什么时候翻开课本，翻到什么地方，作业交给谁没有严格的课堂纪律观念，他们可以在你上课时突然走下座位，突然大叫一声，也或者突然说要上厕所；不知道课间怎么安全地活动那个，满学校地疯跑、追打，又总是弄得全身是伤；没有良好的卫生习惯，教室的纸片到处都是... ... 对于这样的一群孩子们，我们该怎么办呢？我们该如何管理好这样的一个班级？ 正文 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。我从教以来，十几年的班主任管理工作经验以及无数优秀班主任的成功案例，让我明白了：要管理好自己的学生，必须了解自己的学生。一切工作从了解学生开始：了解学生的家庭情况、了解学生的学习情况、了解学生的性格特点、了解学生的喜好、了解学生管理自己和别人的能力。 一、合理安排学生的座位 如何让学生有一个适合自己的位置。什么是好位子？靠前的位子就一定好么？在实际操作中，我首先让他们按高矮顺序排好，然后按照从矮到高的顺序依次找到自己的座位，这是第一步，这种座位肯定不是最科学的；第二步是观察，看看班上哪个地方的纪律最好，看看班上哪个地方的学习最好、发言最多，看看哪些同学的确有身体方面的问题，这是第二步，班主任要做到心中有数；第三步是进行学生座位的微调，好动的学生、爱讲话的学生、成绩好的和差的都要按一定比例岔开。这个工作完成后，班级的纪律应该有一个好转，时间上大约得有一个月左右。学生在教室最科学的座位不是一成不变的，学生的座位要根据学生学习、纪律、兴趣等多方面的变化情况适时微调，让每一个学生都能在那个位置上全身心投入学习和学校生活，“让学生的座位随着学生的变化而变化”可能就是给学生安排座位“永恒不变的规律”。 二、制定行之有效的班规，让学生养成良好的行为习惯 一年级班级管理中最让人头疼的问题就是“如何管好自己的学生”了。要想让学生养成良好的行为习惯，首先要制定班规，并要求师生共同遵守。刚接手一个班，老师最最希望孩子们听老师的话，在最短的时间内形成最良好的班风。但我知道良好的班风并不是一朝一夕所能养得成的，所以，对孩子的要求不能过高，但一定要简单有效。我根据本班情况制定以下内容： 1、班级宣言：快快乐乐玩、高高兴兴学。 2、班级口号：没有最好，只有更好，努力学习，顽强拼搏 3、班级目标：今天我们是小小笋芽，明天我们是青青翠竹。 4、班级公约： 按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。 铃声响，进课堂，学习用品放桌上。 晨会早练和集队，静快齐来要记牢。 课间休息不打闹，安全第一最重要。 上课听讲要专心，积极发言先举手。 回答问题大声讲，同学发言仔细听。 勤动脑筋用心想，作业按时来完成。 班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。 清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。 学习生活多快乐，学校就是我的家。 三、选取班干部，明确干部职责 如何确定一年级的班干部，又是一大难题。一年级的学生我都不熟悉，如何安排他们的工作？这也需要班主任认真仔细地观察。我先在班上开展几个小活动:“我爱讲故事”活动，一般爱讲故事的学生喜欢看书，爱好语文，再对照前几次交语文作业的情况，应该可以从中找出 语文组长；“比比谁算的快”活动，对照前几次的数学作业情况，应该可以找出 数学组长；“看看谁的小红花多”活动，应该可以找出班长。假若选的组长前几次作业交的还可以，后来就不行了，就要换掉；找的管纪律的学生，下课时和其它同学打架，也要换掉。选好班干部后要明确他们的职责，具体有： 班长职责： （1）上传下达老师的各项要求。 （2）把当日值日班长的名字写在黑板上，负责指挥值日班长开展工