第6章计算机辅助教育评价CBE5OK.pptVIP

第六章 计算机辅助教育的评价 汪学明 教授 贵州大学 计算机学院 2008年6月2日 本章简介 教育评价是现代教育管理与指导的主要手段，其应用与研究的发展速度很快。 计算机辅助教育的评价是规范计算机辅助教育发展的重要手段。 本章主要介绍计算机辅助教育评价的基本概念、评价方法、评价内容与标准及评价的实施过程。 通过计算机辅助教育的评价，可以引导教育软件系统更好地向有效性、兼容性和共享性方面发展 。 内容目录 一、CBE评价的概念 二、评价方法 三、评价内容与标准 四、评价的实施 学习要点 l. 计算机辅助教学系统中的关键部分是教学软件，它是一种教育技术产品，因而对其评价是为了决定这种产品的价值，特别是判断它们的教育价值。 2. 计算机辅助教育软件的好坏和成败完全取决于设计人员的能力、知识和素质。某种程度上可以认为对于计算机辅助软件的评价实际上就是对于设计人员的设计思路、技术水平、合作能力的综合评价，因为计算机辅助教育软件是设计人员知识能力的一种整合性成果。 3. 计算机辅助教学的评价中，最引起人们关注的问题是评价什么，依据什么来给出综合评分，这就是评价内容与标准的问题。有了这些，任问组织与个人都可以自己来选择评价。 4. 了解评价内容与标准可以使开发者在开发中可以努力避免不允许、不赞同的条款，开发适应于标准的计算机