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思想品德说课稿模板（一） 各位老师，上午好！ 我说课的题目是：（板书课题） 以下我将从教材、目标、重难点、方法和过程、板书设计共6个方面谈谈对这节课的设计思路。 第一部分、教材 初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情） 八年级上册主要涉及到前三块，即心理健康、道德和法律部分。 本节课内容属于 部分。 有 个标题组成 学好这节内容对于 具有重要意义。 第二部分、学习目标 依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。 1、情感态度价值观方面 2、能力方面 3、知识方面 思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。 第三部分、重点和难点 结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在 1、（重点） 因为： 2、教学难点 因为： 第四部分、教学方法 1、教法方面：借助多媒体的教学手段，通过情境教学法、讨论法、亲身体验教学法等多种教学方法为学生创设民主、合作探究的学习氛围。 2、学法方面：以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉悦的环境下实现三维目标的内化。 以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。 第五部分、说教学过程 1、复习检查、导入新课2-3分钟 对 的简要复习可以为新的学习任务提供观念上的固定点。 然后：（导入设计） 目的是利用： 快速将学生带入本节课的学习情境。 2、新课教学，这一部分大约需要25分钟时间。分三步进行。 （板书内容在此环节进行） 第一步：先入为主、整体感知 引导学生自由通览全文2分钟，并引导学生思考 大屏幕同时显示 （1）本节课将要介绍哪几部分内容？他们之间有没有联系？ 这样便于学生从整体上感知教材，同时也可以培养学生从给定材料里面快速提取有用信息的能力。 （2）预习过程中看到的辅助材料用来说明哪些观点，用箭头在课本上标出来。 这样可以避免学生在学习过程中材料和观点相脱节。 在处理这一环节时，教师抓住机会板书标题： 第二步：突出重点、突破难点 （1）对重点的处理： 这样处理有利于： （2）对难点的处理： 这样处理有利于： 第三步：巩固强化、拓展延伸。 这一步骤我设计了三个环节。 环节1是学生活动，让学生组成4—6人学习小组， 说一说： （1）自己平时在公共生活中是如何？ （2）有什么不足？如何纠正？ 我这样设计，是让学生通过自我反思，懂得要从我做起，从身边的事情做起，培养学生： 突出思品课的针对性和实效性的特点。同时也有效地利用身边资源，动静结合，符合学生的心理特征及认知规律。 环节2做课堂练习。 学生通过做课堂练习，把所学知识与社会热点联系起来，做到学以致用，解决实际问题。另外，让学生提出并解答问题，有利于培养学生的个性和创造性。 环节3社会实践活动。 以小组为单位，任选下列一个活动并积极实施。 活动一：每个小组设计一个 的活动方案，利用课余时间完成活动任务。 活动二：观看 的录像，利用课余时间实地考察（注意安全），写成调查报告。 我设计这两个活动，目的是让学生将知识和行为融为一体，以拓展学生的知识技能，丰富生活经验，提高综合实践能力，达到知、行、信的统一。 3、课堂小结 本环节是这样安排的：组织学生共同讨论，同桌之间分享本节课学到了什么，在认识上有哪些提高，在行动上有什么打算，老师在一旁指导并总结归纳。 4.布置作业 针对本节内容： 并预习下节课内容。 这样做的好处是巩固课堂知识，减轻学生作业负担，培养学生学习的兴趣。 六、说板书设计 我采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。 板书内容： 我的说课完毕，谢谢！ 思想品德说课稿模板（二） 一、对本课的理解与思考 在《你真棒》这个主题中，教材围绕会发现优点、能恰当赞扬、学身边榜样的主题目标，设计了猜一猜、夸一夸、做一做、学一学等活动。根据我对学生情况的调查发现，学生善于发现班里表现优秀的同学优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点难找。因此，在教学中，教师要特别注意引导学生为在班集体中比较默默无闻的同学找闪光点，同时要帮助学生学会区分优点和特点。紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性特点，教师应该在这节课上呈现出一个真实、真情、真趣的情境氛围，通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐。课堂活动结束后，还要与家长紧密配合，监督学生学榜样，促发展。 二、本节课的教学目标 （一）知识与技能 1. 能发现、欣赏同学的优点和长处； 2. 并能以恰当的方式加以赞美； 3. 学会区分优点和特点。 （二）过程与方