经济统计学2013402036任旭东.docVIP

计量经济学实验报告 实验名称 科技进步之由与改革成效 专业 统计学 学号 2013402036 姓名 任旭东 一．实验目的与要求 使学生掌握针对实际问题建立、估计、检验和应用计量经济学模型的方法以及掌握计量经济学软件Eviews的使用，提高学生应用计量经济学模型解决实际问题的实践动手能力。通过实验使学生更深入、直观的理解和掌握计量经济学模型理论与方法。要求学生能对一般的实际经济问题运用计量经济学模型方法进行分析研究，掌握使用计量经济学软件包Eviews估计和检验模型的方法和操作步骤。 二．实验内容与步骤 1.确定实际经济问题 社会主义市场经济施行以来，我国经济就一直处于高速的发展当中，但是一直以来也都是粗放型经济为主，随着这种发展模式的红利渐渐散去，尤其是在2008年遭遇了席卷全球的金融、经济危机，粗放型经济更是遭受了巨大的创伤，党和国家领导人看到了这种发展模式潜在的不可持续性，并且由于日益恶化的自然环境，于是党中央提出经济转型战略至今已经七年了。所谓经济转型即是从以前靠资源能源消耗、低端代工出口推动的经济转型为靠科技创新、技术进步等的推动。为此政府投大规模增加了科技投入并积极、强力地推行节能减排。但是今年以来经济形势有非常的不乐观，很有必要思考经济转型计划如何推进的？顺利与否？若顺利该战略又将如何影响今后的经济发展，帮助建设资源节约型环境友好型社会。 2.模型的理论形式设定 ①科教兴国一直是政府所坚持的，并且在此次经济转型过程中最能代表其成果的就是科技创新能力的提升。根据分析选用“国内专利发明受理量”来表达创新能力成果，而影响创新成果的因素是多方面，这里选取“高附加值产品进口”（由进口额中机械等高附加值产业加总而来，并且中国出口偏向低附加值代工，高端产品进口能反映与外界科技交流）、“实验与研究人员数量”、“图书出版量”“教育经费等”。数据来源于国家统计局，见表一： 年份 国内发明专利申请受理量(项)（Y） 高附加值产品进口（亿）（X1） 研究与试验发展人员全时当量(万人年)（X2） 研究与试验发展经费支出(亿元)（X3） 普通高校数(所)(X4) 图书出版种数(种)(X5) 教育经费(亿元)(X6) 1995 10018 1776.08 75.17 348.69 1020 101381 1877.95 1996 11471 1862.61 75.52 404.48 1022 112813 2262.339 1997 12713 1858.21 80.4 509.16 1032 120106 2531.733 1998 13726 1942.91 82.17 551.12 1041 130613 2949.059 1999 15596 2323.36 83.12 678.91 1054 141831 3349.042 2000 25346 3004.99 92.21 895.66 1071 143376 3849.081 2001 30038 3369.29 95.65 1042.49 1225 154526 4637.663 2002 39806 4219.45 103.51 1287.64 1396 170962 5480.028 2003 56769 5817.97 109.48 1539.63 1552 190391 6208.265 2004 65786 7622.65 115.26 1966.33 1731 208294 7242.599 2005 93485 8804.51 136.48 2449.97 1792 222473 8418.839 2006 122318 10483.99886 150.25 3003.1 1867 233971 9815.309 2007 153060 12328.77977 173.62 3710.24 1908 248283 12148.07 2008 194579 13311.20066 196.54 4616.02 2263 274123 14500.74 2009 229096 12360.05882 229.13 5802.11 2305 301719 16502.71 2010 293066 16615.14506 255.4 7062.58 2358 328387 19561.85 2011 415829 19508.91 288.3 8687 2409 369523 23869.29 2012 535313 20156.98 324.7 10298.41 2442 414005 27695.97 2013 704936 21923.54 353.3 11846.6 2491 444427 -------- 发现该数据有少量缺失