第3课百日维新.doc

第九周历史精品课教学设计 第九章 第二节 百日维新 高二历史组 陈康梅 A课程目标：简述百日维新的主要内容,分析其特点。 B教学目标 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 救亡与变法的呼声再起 民族形势的危机；保国会的建立 通过学习救亡与变法的呼声再起、百日维新的史实，理解变法与救亡之间的关系。 通过对戊戌变法主要内容和作用的分析，培养学生分析历史问题的能力。 论从史出 概括阐释 问题探究 史论结合 学习以康、梁为代表的维新派要求变法顺应历史潮流，以国家、民族的命运为己任的精神。 百日维新 主要内容； 进步意义 C教学重点与难点 重点：保国会及百日维新的基本内容。 难点：保国会及戊戌变法的性质 D教学过程： 【导入新课】 以挪威画家爱德华蒙克的代表作《呐喊》为导入，该画作表达欧洲人想从现代性的笼牢中杀出一条血路，提问学生：19世纪90年代的中国有哪些人在呐喊？他们在呐喊些什么？学生结合上节课所学知识可回答出是康有为、梁启超、谭嗣同、严复等维新思想家提出改革变法，实行君主立宪制，发展资本主义经济等主张。教师再反问一句：他们提出的这些主张能否实现？以此导入新课：从理想到现实——回眸百日维新。 【讲述内容】 一、救亡与变法的呼声再起 维新派做了大量的准备，特别是思想舆论准备，目的是为了把其政治主张付诸于社会实践，实现社会改良。19世纪末，推动维新变法运动从理论宣传转入政治实践的原因是什么？表现在哪里？ 1、维新变法运动从理论宣传转入政治实践的原因 （1）中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深 【合作探究】1：19世纪末帝国主义瓜分中国的背景有哪些？ （1）外因:十九世纪末，资本主义国家向帝国主义过渡，增大资本输出，加剧了殖民掠夺。(根本原因) （2）内因:甲午战争中国的惨败和清政府的投降政策，助长了列强的侵华野心。(直接原因) ①1897年德国军队强占胶州湾，掀起了瓜分中国的狂潮； ②俄国强占旅顺和大连； ③法国租借广州湾； ④英国租借后来称之为“新界”的地区和威海卫。 【合作探究】2：19世纪末，面对帝国主义的瓜分狂潮，中国各派政治力量的态度怎样？ 中国人民：展开反侵略、反瓜分的斗争。 资产阶级维新派：从理论宣传转入政治实践。 爱国官员：希望通过变法实现富国强兵。 光绪帝：颁布《定国是诏》，宣布变法。 （2）维新派极力宣传变法，并得到光绪帝的支持 1897年11月，德国强占了胶州湾，掀起了瓜分中国的狂潮。全国人民反对，康有为从广东赶到北京后，再次给皇帝上书（第五书）再次强调变法的紧迫感，重要性。上书仍未直接到光绪皇帝手中，但其内容痛切，在大小官员中辗转传抄，引起强烈反响。天津，上海的报纸公开发表——光绪看到了。准备召见，囿于非四品以上的官员不得召见的祖制，遂改令递送条陈，并下令：对康有为的条陈要随到随送，不得阻拦扣压。——维新派得到了皇帝的直接支持。 【合作探究】3：皇帝为什么支持变法呢？ 他不愿意做亡国之君；他具有改革意识；光绪皇帝也想通过变法从慈禧太后手中夺权，自己能真正掌权，因此下令康有为筹划变法。 2、维新变法运动从理论宣传转入政治实践的表现 （1）康有为上清帝第五、第六书痛陈变法 1897年12月,康有为第五次上书光绪帝,陈述变法的紧迫性,强调内忧外患,形势严峻,变法刻不容缓,否则,皇上与诸臣求长安布衣而不可得矣,虽未到达皇上,但广为流传,影响颇大。光绪帝为了摆脱慈禧太后束缚，开始准备接纳维新主张。守旧派阻挠皇帝召见维新派，改令五大臣“问话”康有为，1898年1月24日，李鸿章、翁同和、荣禄、廖寿恒、张荫桓在总理衙门召见康有为,荣禄问：“祖宗之法不可变”，康答：“ （2）康有为递呈《日本变政考》、《俄彼得变政记》，帮助光绪帝坚定变法决心 帝党官僚翁同和大力举荐康有为，皇帝命令总理衙门将康有为撰写的宣传变法的《日本明治变政考》、《俄大彼得变法考》等书进呈上来，皇帝对此十分欣赏，将书“置御案，日加披览”。 （3）1898年康有为成立保国会，宣传变法 【合作探究】4：阅读P111页链接阅读的内容， 回答：（1）保国会成立时间？ （2）保国会的宗旨和性质是什么？ （3）保国会的结果和影响是什么？ （1）1898年4月，康有为在北京组织成立了保国会。 （2）保国会以“保国、保种、保教”为宗旨，具有资产阶级政党的性质。 （3）结果：保国会只举行了两次活动后即自行中止了。 影响：保浙会、保川会、保滇会相继成立，维新变法的浪潮激荡全国。 保国会是御侮救亡的团体，规模比强学会大， 它的成立使维新变法运动正式拉开帷幕。 （4）1898年，在各种力量的推动下，变法形势进一步高涨 当时，各地的维新报刊和学会如雨后春笋般地出现。到1897年底，全国出