六年级上册科学教案-2.6 建高塔-搭扑克牌塔｜教科版.docxVIP

建高塔 --搭扑克牌塔 教学目标： 1、丰富学生对塔的认知，激发对塔的热爱，明白创意源于生活，创意改变生活的道理。 2、联系自己的生活常识和经验，设计、制作个性化的、有一定创意的塔，发展组织规划能力、观察力、想象力、创新能力、动手能力合作能力等。 3、在团队合作的过程中，检视自己在团体中的位置与角色功能；透过解决问题的过程中，觉察自己与他人正向的特质。 教学重点： （1）团队合作，搭建不容易倒的扑克牌“高塔”，在活动中体会创意来源于实践的道理。 （2）培养学生的合作意识和合作能力，学习有效评价。 教学难点：应用所学的知识和经验制作不容易倒的有创意的“高塔”。 教学方式：活动为主线（团队活动、评价活动） 教学准备： （1）教师准备：电吹风1个，3米长电源插座1个，1张评分表，软尺1根； （2）学生准备：每组1盒扑克牌、1盒回形针，1把剪刀，每人1张学习单。 教学时间：45分钟 教学过程： 一、课前组织：值日生组织同学们看“迈克尔的石头平衡艺术”视频。 二、课堂教学 1、引入： 把1元的硬币平放在1张直立的扑克牌上，慢慢移动扑克牌，将硬币移入纸杯内，感受扑克牌带来的乐趣及平衡的神奇。 2、搭建扑克牌“高塔”。 （1）、欣赏名塔，感受创意 教师课件呈现国内外五座名塔，讨论交流塔的特点及创意元素。 东方明珠塔、 广州塔、哈利法塔、埃及金字塔、埃菲尔铁塔。 小结：大家观察欣赏了这么多塔，谁来说说这些塔的共同特点？ （2）、揭示本课任务 假如让你设计，并且用扑克牌和回形针搭一座高塔，你又有什么样的创意呢？ 我们今天的实践活动就是“建扑克牌高塔”。 (3)、活动提示： = 1 \* GB3 ①、材料及工具：1盒扑克牌、1盒回形针，1把剪刀。 = 2 \* GB3 ②、任务：利用扑克牌、回形针搭建一座稳定、不容易倒的扑克牌“高塔”。 = 3 \* GB3 ③、扑克牌塔面临的三个挑战及参赛要求 A、高度测试： B、抗震测试： C、抗风测试： D、违规的作弃权处理 E、倾斜的高塔也不能参与评比。 (4)、个性设计、小组优化、动手制作。 = 1 \* GB3 ①各人在“学习实践园地”上设计；（科学实践园地22页，把塑料瓶、橡皮筋改为扑克牌、回形针） = 2 \* GB3 ②小组讨论，确定方案，落实分工； = 3 \* GB3 ③动手制作。 3、评价活动 (1)、发给学生学习单（一张工程施工图） (2)、学生思考： = 1 \* GB3 ①、整个活动进行中，你在图中的哪个位置？ = 2 \* GB3 ②、你觉得小组中有谁站在房顶？你观察到同组的同学的贡献是什么？ (3)、学生发言，老师点评。 三、课后组织 1、各小组收拾整理器材。 2、布置下一节科学课要准备器材。 板书设计: 建 高 塔 --搭扑克牌塔 塔的特点： 1、上小下大、上轻下重 2、很高、很稳定、色彩丰富 3、造型多样、美观，功能各异 搭建扑克牌塔要求： 1、抗风 2、抗震 3、直立