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模板篮球双手胸前传接球说课稿 今天我说课的内容是人教版《体育与健康》水平四七年级篮球教材——双手胸前传接球.接下来我将从以下六个方面来说说： 首先说的是本次课的设计理念。 本课以健康第一为指导思想，积极关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。以游戏（合作）为主线，以学生发展为中心，（以自制纸器为器材，开发课程资源）引导学生积极主动地参与学习和练习，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。 其次，教材分析 我们知道，教师对教材理解程度直接影响教学效果的达成度 传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。因此，本课在注意传接球手法的同时，也注意控制传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。 第三、学情分析 有人说，一节好课不仅要备教材，还要备学生。 本课的教学对象是农村中学七年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，善于模仿，喜欢做游戏。学生各方面素质较好，也存在个别差异，但班风很好，学习积极性高。通过上节课篮球运球的学习，学生对球性也有了一些熟悉和认识。因此，本课从实际出发，采用各种教学方法及练习手段来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行，更好地促进学生达到教学目标。 第四、教学目标 根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下 1.认知目标：了解双手胸前传接球的动作要领。 2.技能和体能目标：通过练习，使80%以上的学生基本掌握双胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏性。 3.情感目标：通过合作练习，培养学生团结协作的品质，增强同伴之间的默契。 结合教材以及学生的特点，我确定了本节课的重难点： 重点：传球的手型和用力顺序，接球后缓冲动作。 难点：传接球时身体肢协调配合。接球：迎球，后引的有机结合。 第五、教学方法： 为了能够突破本节课的重难点，达到所设计的教学目标，首先在教法上，我主要采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法、评价法等教学方法，让学生清楚地了解传接球的动作技术结构，同时简化技术难点，降低技术细节，提高教学效率。 其次在学法上：采用分解法（模仿法）、完整法、合作法、游戏法等，发挥学生主体作用，营造合作探究、团结协作的学习氛围，使学生快乐地学习，体验成功的乐趣。 第六、教学流程 根据人体生理机能变化的规律，结合本课的目标和学生的情况，我从四个环节来完成本节课的教学流程。 第一环节：开始环节（约2分钟），由体育委员整队；报告上课人数；师生问好，宣布本课内容、任务，提出安全意识。目的让学生尽快进入课堂状态。 第二环节：热身环节（约8分钟） 先导入健康快乐操（掌心向上，握紧拳头为健康，掌心向下，握紧拳头为快乐），记住：健康快乐可别搞错了——如此重复三遍，节奏由慢到快。通过简短的小游戏，目的活跃课堂气氛，吸引学生注意力，收拢身心，因为良好的开端是成功的一半。接着安排取球比赛,学生分四组进行快速、有序地传递球，巧妙地做到人手一球。 然后人手一球进行玩球练习。具体安排如下：①拔球②各种绕球（头、腰、腿、胯）③抛接球④运球。这些活动可以激发学生的兴趣，为接下来的学习和活动做好准备，并能预防和减少运动损伤的发生。 第三环节：促技强身环节（约30分钟） A、首先，让学生观看挂图，探讨动作方法，让学生有了一个直观感性的认识，激发学生的学习兴趣。 B、接着，导入课题，讲解并且示范传接球技术，让学生建立正确的动作概念，感知正确的动作技术，有助于学生在练习时更易于掌握动作。 然后，根据人体动作技能形成的规律，遵循循序渐进原则，做到由浅入深，由易到难来逐步掌握动作技术，安排如下练习： 练习1:组织学生持球做蹬地、伸臂练习，目的是初步体验技术动作，有利于形成技术动作的表象。 练习2:两人推球练习，目的是使学生了解持球、传球和接球的方法和用力顺序。有利于技术动作的形成。 练习3:两人一球相隔（3-4）米的原地传接球练习，目的是让学生形成完整的技术动作。教师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生。 练习4:请3位不同水平的同学展示，让学生仔细观察并且能说出技术的好与不足，教师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。 练习5:接着组织学生继续对传练习，通过反复练习，以达到教学重点的目的。 C、然后，组织学生学习击地传、接球。通过练习方式的变化，激发学生的练习兴趣，突破教学难点。 D、最后，组织学生三传一断的抢断球游戏。目的是进一步巩固双手胸前传接球技术，提高技术运用能力，在学练中深刻体会合作的理念和方法。 第四环节：恢复身心环节（这环节约5分钟）：先采用抛球哈哈笑,让学生跟随着场地上跳动的篮球放声大笑，因为笑是最好的放松方法之一。然后让学生坐在场地上运用篮球做肌肉拉伸练习进行放松。接着教师总