人教版选修5-化学：2.2-芳香烃--教案.docxVIP

课题 选修5第二章 第二节《芳香烃》 课时 1课时 内 容 分 析 芳香烃这部分内容是高中有机化学中讲完甲烷、苯、脂肪烃及有机化合物基础知识后的一节内容，是一类常见的有机物。这部分的学习在后面学习有机推断和有机合成中，有重要作用。 教 学 目 标 知识与技能 1、了解苯的同系物概念、学习掌握苯及苯的同系物的结构和性质。 2、通过对苯环与甲基的相互影响了解苯与苯的同系物性质上的异 同。 过程与方法 1、通过甲苯使酸性高锰酸钾褪色实验让学生体验反应的真实，培养学生实验设计和实验操作的能力。 2、通过对苯环与甲基的相互影响，培养学生辨证思维及用联系的观点看问题的方法。 情感态度和价值观 1、通过设计探究实验培养学生实验设计的能力。 2、通过实验及对比分析让学生体验学习的乐趣及成就感，激发学生的求知欲。 重点 难点 重点：苯及苯的同系物的结构和化学性质。 难点：苯的同系物的结构和化学性质，基团间的相互影响。 教学 方法 1、实验探究：苯的化学性质。2、观察实验：苯的溴代或硝化反应。甲苯与酸性KMnO4溶液的作用。3、阅读与交流：煤、石油的综合利用。 学情 分析 在必修2第三章学习了苯，学生已经接触过了芳香烃，对芳香烃已不陌生，但还没有系统的学习芳香烃的结构和性质。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 温故知新 提出问题 研讨新知 提出问题 实验探究 设问激疑 归纳总结 过渡到苯的同系物 探究与讨论 课堂小结 作业 【引课】用多煤体视频播放苯及二甲苯中毒的新闻报导和苯在生活中的重要的用途。 【教师提问】什么是芳香烃？最简单的芳香烃是什么？ 【学生思考并回答】 得出芳香烃的概念：含有苯环的烃 并介绍稠环芳香烃：萘和蒽 【教师】请一位同学上来写出苯的分子式、结构式以及苯结构简式。（学生回忆并书写后，教师讲解并纠正） 【板书】一、苯的结构和化学性质 1、苯的分子结构 【教师】好，苯的结构我们知道了，那它又有哪些物理性质和化学性质呢？请同学们回忆并写在自己的草稿纸上 根据学生回忆和总结进行板书 【板书】2、苯的物理性质 3、苯的化学性质 【思考与交流】根据苯与溴反应的条件请你设计制备溴苯的实验方案并同时验证苯与溴是发生了取代反应 信息: 溴、苯、均具有强挥发性②制溴苯的反应为剧烈的放热反应 ③溴苯的沸点较高 装置特点：⑴导管较长;导管口在液面上;不加热；⑵现象(略)；⑶兼起冷凝器的作用；⑷防倒吸；⑸白雾是HBr遇水蒸气产生的。可用AgNO3试剂检验（现象：出现浅黄色沉淀）。 【多煤体】用视频播放制取溴苯的实验 思考： 1.实验开始后,可以看到哪些现象? 2.长导管的作用是什么？ 3.为什么导管末端不插入液面下？ 4.哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？ 教师总结苯的性质：易取代、 能氧化、难加成 【提问】什么是苯的同系物？ 【板书】二、苯的同系物 苯的同系物的特点：苯环上的氢原子被烷基取代的产物叫做苯的同系物。如甲苯、二甲苯等。 【思考】 1.比较苯和甲苯结构的异同点,再根据苯的性质从而再推测甲苯的一些化学性质. 2.设计实验证明你的推测. 小组实验 1．在试管里加入2ml苯，再滴加3滴KMnO4酸性溶液。振荡后，观察有什么现象发生。 2．用跟实验2所述相同的方法来试验甲苯对KMnO4酸性溶液的作用。观察有什么现象发生？ 3．如何区别苯和甲苯？ 【板书】1、化学性质 （1）氧化反应 a.燃烧氧化 b.被高锰酸钾氧化 【讲解并板书】甲苯的硝化反应 （2）取代反应 2,4,6-三硝基甲苯淡黄色针状晶体，不溶于水，不稳定，易爆炸。 【教师】请推测苯的同系还有可能有什么化学性质？ 【讲解并板书】 （3）加成反应 催化剂 催化剂 △ + 3H2 【学生阅读】芳香烃的来源及其用途 【讲解并板书】2、芳香烃的来源及其用途 （1）来源：a、煤的干馏 b、石油的催化重整 （2）应用：简单的芳香烃是基本的有 机化工原料。 【小结】 【作业】课本P39，1、2、3、4 【课后思考】 根据苯与硝酸反应的条件请你设计制备溴苯的实验方案。 ①苯、浓硝酸均具有强挥发性 ②硝基苯的沸点较高 ③硝化反应的温度为50~60 【板书设计】 第二节 芳香烃 一、苯的结构与化学性质 1、结构：苯为平面正六边行结构，键角120°，碳碳键介于碳碳单键和碳碳双键之间完全相等。 2、化学性质： 二、苯的同系物 （1）苯的同系物的苯环易发生取代反应。 （2）苯的同系物的侧链易氧化： （3）苯的同系物能发生加成反应。 三、芳香烃的来源及其应用 1、来源及其应用。 2．稠环芳香烃。 学生观看视频 学生思考并回答 学生回忆 学生思考并相讨论交流