六年级上册科学教案-2.6 建高塔（框架式）｜教科版.docVIP

《建高塔》(框架式)教学设计 【教学目标】 1、科学概 上小下大、上轻下重的物体稳念定性好。 2、过程与方法 用简单材料探究物体不容易倒的秘密。 运用简知单的数学识合理安排材料. 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 运用提出问题、猜想、合理分配材料、制作、改进几个简单的工程你设计流程。 3、情感、态度、价值观 体验合作与交流，尊重自己和他人的制作效果。 【教学重点】 用简单材料探究物体不容易倒的秘密：上不下大、上轻下重的物体稳定性好。 【教学难点】 应用知识和经验，采用简单材料制作不容易倒的“高塔” 【教学准备】 多媒体课件，胡萝卜块、牙签、实验记录表 【教学资源】 堂堂网、湖南基础教育资源网 【教学过程】 （一）引入课题：（提出问题-猜想） 1、教师出示高塔的图片。见课件。（老师带来了一组图，认真观察塔的结构，猜想这不易倒的秘密） 2、分析图片中塔的特点。（为下面建塔做铺垫） 3、咱们得有科学的意识，一切猜测都需要用实验证明。板书：建高塔（框架式） （二）运用简单数学题合理分配材料，探究实验初步计划： 交代任务、材料（15块胡萝卜、牙签若干）、要求（制作一个4层或4层以上的高塔，比比哪组高塔不易倒。） 如何合理安排材料。（附1表） （三）制作高塔实验： 1、提出实验要求，分工合作。 2、操作实验，完成实验记录表。（附2表） 3、比一比哪座塔最稳固，说明理由。（展示、比赛、为什么会赢？） 4、改进：下一次我应该会 5、小结：在本节课中我们经过了提出问题、看图猜想、合理分配材料做出初步计划、制作高塔、改进，这是工程设计的几个简单流程知道了物体不易倒的秘密是上小而轻，下大而重，往往生活中一个小疑问将成为你设计的灵感，掌握一定的知识技能加上自己独特的想法，不厌其烦的研究改进，你就会成为一名优秀的小设计师！ （五）拓展延伸 1、2008年冬天，我国南方大部分地区遭遇了罕见的雨雪冰冻天气，很多输电铁塔上结了厚厚的冰层，电力工人在清除冰雪的时候，采取了从下向上敲击塔架上的冰雪的方法，导致输电塔倒塌，致使一名电力工人献出了宝贵的生命，为避免再发生这样的悲剧，你能为电力工人提出哪些好的建议呢？ 2、结束语：老师很高兴你们能用科学知识解答生活中的问题。老师也希望你们认真学习科学、钻研科学，为我们社会献出自己的一份力。 （六）板书设计 建高塔 物体不易倒的秘密 上 小 轻 下 大 重 附表1 第（ ）组 第（ ）组 、 第 第1层 第2层 第3层 第4层 （ ） +（ ） +（ ）+（ ）+ ( )+ ( )+( )=15 附表2 实 验 记 录 表 胡萝卜 牙签 使用数量 损耗数量 合计 实验中我们发现