“思政课”的教育教学构思.docVIP

“思政课”的教学构思 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 “思政课”的教学构思 ——实践教学让思政课“活”起来 呆板而枯燥，老师照本宣科以及单纯说教太多的教学模式，让思想政治课成为学校课堂上“犯困率”较高的课之一。如何让“高大上”的思政课“接地气”？ 让刻板的思政课面目一新？ 那就需要实践教学将思政教育这把“盐”，融入日常生活和文化知识这碗“汤”里，让学生主动参与到课程教学中来，学生由原先的不愿意上，转变为对思政课的满怀期待和积极参与。在第一课堂而不是第二课堂，真正把思政实践教学纳入到课堂教学。坚持贴近学校发展目标、贴近学生学习现状、贴近课堂教学实际的“三贴近”原则，发挥思政课堂固本铸魂作用，采取实践教学，使思政课“活”起来，让学生“动”起来，提高育人效果。一次次的实践课，就是一个个展示的舞台。学生的学习参与性调动起来了，实践课上的精彩展示，赢得了掌声与赞扬，让他们信心倍增和鼓舞。 实践教学课