吨的认识解决问题.docxVIP

第3节吨的认识 【第二课时】解决问题(列表法) 一、 教学目标 在具体情境屮，理解数量关系，明确列表法是解决问题的一种策略，尝 试用列表法来分析和解决问题。 训练学牛有序思考的意识和运用策略解决问题的意识，培养思维能力以 及分析能力。 经历解决问题的过程，感受解决问题的过程和方法，积累经验。 在解决问题的过程中，培养学生学习数学的兴趣，提高解决问题的信心。 二、 教学重点 在具体的情境屮，理解加数都相同的问题的数量关系，学习用列表的方法解 决问题。 三、 教学难点 会用列表法解决问题。 四、 教学具准备 多媒体课件。 五、 教学过程 (一)情境导入 1 ?解决问题 选择哪2辆车可以恰好把这吨煤运走？ 你都知道了什么？求什么？ “恰好”是什么意思？ 你选择哪2辆车，说出你的原因。 2.解决问题 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰 你知道了什么？求什么？ “如果每次每辆车都装满”是什么意思? 你可以怎样安排呢？ 自己写一写，试一试。 （4） 说一说你的想法？ （5） 你们的想法把所有的方案都说全了吗？怎样才能把所有方案都说清楚 呢？有什么好办法？ （―）探究新知 1?有顺序的思考，可以帮助我们解决这个问题。 有哪些车型供我们用。可以怎么用？（只用一种车，两种车搭配用。） 我们要按照顺序思考，每种车怎么用？ 2.出不表格 从表格中你都看懂了什么？ 3?如果只用2吨的车，可以运几次? 在表格中应该怎么记录呢？ 如录只用2吨的车「正好运4次。J4?那还有其他方案吗？同桌讨论，共同完成这个表格。5.找小组汇报。［可以用列表的方法■ 如录只用2吨的车「正好运4次。J 4?那还有其他方案吗？同桌讨论，共同完成这个表格。 5.找小组汇报。 ［可以用列表的方法■把不同的方案祢列出来J 知宴只财2吨的车?正好达4次。J （可以用歼表的方法■祀不同的方案療列 4 3吨 运煤吨数 ① 4次 0次 8吨 2 3次 1次 9吨 ③ 2次 2次 10^ ④ 1次 2次 8吨 ⑤ 0次 3次 9吨 6.哪种方案符合要求呢? （可以JC列表钳才法.耙不同的才H （可以JC列表钳才法.耙不同的才H毎列出来J ;派左方案 ￡ 2吨 4 3吨 运煤*Mt 4次 0次 8吨 7 3次 4次 9吨 ③ 2次 2次 10 ④ 4次 2次 8吃 \/ ⑤ 0次 3次 9吨 如只只川2心的车.正好运4次「 7.检验一下，看看①、④两种方案是不是止好运完8吨煤。 答题。 9.小结：今天我们用什么方法解决了这个问题，从中你受到了什么启发? 10 ?回顾过程： 刚才我们经历了怎样的学习过程呢? （理解——解答——回顾反思） （三）拓展延仲 做一做 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元 的书包，他可以怎样付钱？ （1） 从图上你都知道了哪些信息？ （2） 如果都用5元你可以怎么付钱？ （3） 怎么设计表格？ （4） 同桌合作完成 （5） 汇报：冇几种付钱方式，看哪个组说的全面。 练习七第7题 （1） 如果每条船都坐满, （1） 如果每条船都坐满, 可以怎样租船￡ （2） 如果租一条 10元，租一条臺1* 8元，哪个租船方 案最堵钱？ （1） 独立审题，同桌讨论方法。 （2） 如果每条都坐满是什么意思？ （3） 表格该如何设计？ （4） 独立完成第一问。 （5） 如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱？这句话是 什么意思？ （6） 如何补充我们刚才的表格，同桌讨论。 （7） 汇报，找出最省钱方案。 小结：今天我们在解决问题时用到了一种新的方法，它是“列表法”，列表法可 以帮我们更清晰地缕清思路，让我们找出合理、最佳的方案，以后在解决这样的 问题时不妨多多尝试一下。