教育信息化与教师专业成长.docVIP

PAGE PAGE 1 教育信息化与教师专业成长 　　摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。在信息化的环境下，教学手段及其组织形式也发生了变化，由此必然要求教师的专业水平快速的成长，要求在学校信息化的推进的过程中抓住“促进教师专业成长”这个核心，而本文就围绕教育信息化与教师专业化成长作初步的探讨。 　　关键词：信息技术教育信息化教师专业成长 　　随着当代科学技术的发展，教育领域内出现了新鲜的教学理念，教育信息化为教育的发展提出了新的挑战，同时也带来了机遇，教育信息化是教育面向信息社会发展的一项重要任务，它也是当前教育发展的一个重要课题。 　　一.教育信息化 　　（一）什么是教育信息化 　　教育信息化是将信息作为教育系统中的一种基本要素并在教育中广泛使用信息技术活活动总称。教育信息化要求对教育系统进行充分的信息分析，并基于这种分析，在教育系统中广泛地进行信息的生成、加工、传递、存贮、利用等各种有意义的操作。 　　教育系统的信息分析是教育信息化的基础，在教育系统中广泛的使用信息技术是教育信息化的内容，实现教育现代化是教育信息化的目的。 　　（二）教育信息化的内容 　　教育信息化包括以下三个方面的内容。 　　1.教育环境的信息化 　　为了实现教育信息化，首先应建立一定的信息化环境，完备的信息化环境是实现教育信息化的条件和基础。 　　2.教师与学生的信息化 　　教师与学生的信息化在在教育信息化中占有重要的位置。教师与学生的信息化是指教师与学生应具备一定的信息素养，应能基于一定的信息环境，利用一定的信息技术解决生活、工作和学习问题的能力。培养教师与学生的信息素养，实现教师与学生的信息化是实现教育信息化的关键。 　　3.教育过程的信息化 　　教育过程的信息化是指教育过程中广泛利用信息技术，用以完善教育过程，实现面向信息社会创新人才的培养。教育信息化不仅对于教育事业的发展，而且对国家的发展，对社会的进步都具有重要的意义。教育信息化是实现国家信息化的重要内容。教育信息化对培养创新人才，对教师与学生信息素养的培养，对教育改革的深入发展均具有重要意义。 　　二.信息技术对时代的影响 　　随着社会中信息化的高度发展，传统教育已经不能适应社会的发展要求。信息社会对教育的变革首先要破除传统的教育思想，树立现代化的教育思想和观念。在传统教育模式中，教师不仅是教学的组织者，也是学习信息的传播者，而学习者只能被动地作为信宿接受学习信息。通过信息教育的开展，学习者可以利用信息工具（手段）主动地获得相关的学习信息，使学习者学习过程中不仅掌握了知识技能，更重要的是学会了学习的方法。所以有利于以培养学生创新精神、创造能力为核心的素质教育的实施。而教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高高等教育质量和效益，培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远的意义。因此要求建立起现代化的教育思想和观念，才能实现全面的教育改革。 　　三.教育信息对促进教师专业水平的价值 　　（一）教育信息化作为现代技术支持教育 　　教师掌握一定信息技术时，不断采用新的思路进行教学设计、课程开发、教学资源管理、学生管理。教师利用信息网络开发信息资源，实现信息资源的利用与信息技术在教育上的应用。教师借助信息技术为教育现代化的实现提供了有力的技术支持。如教师利用个人网站进行网络教学，有效地拓宽了教学的界限，从而为实现教育教学、教师培养和培训提供信息技术方面的示范。 　　（二）教育信息化促进教育服务的理念的形成 　　教师是教育的主要承担者，学生是教师的服务对象。教师通过信息技术与学生进行平等对话与交流，共同成长，即所谓“教学相长”，教师应是教学中平等的“首席”，而不是“权威”。教师通过信息化的过程来培养教育服务的理念，强化平等的师生关系，从而促进教育质量的提升。 　　（三）教育信息化为教师专业化提供信息资源支持 　　教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并且充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需要人才的过程。教育信息化包括以下六个方面：信息网络基础设施建设、信息资源的利用与信息技术的应用、信息化人才的培养与培训、教育信息资源建设、教育信息产业化、信息化政策法规和标准建设。在这六个方面中，信息化人才建设是教育信息化的重要保障，没有信息化的教师人才，教师专业化就将是一座空中楼阁。教育的关键在于教师，当然教育的信息化的关键就在于教师的信息化，在于掌握一定的信息技术和信息资源的教师，所以要实现教师专业化，必须“教育信息化先行”。 　　四.实现教师专业化的策略 　　（一）教育信息化要求教师在认识观念上进行更新 　　首先，教师的角色定位发生改变。教师应该改变